植物细胞的全能性三.ppt

练习： 1、为何已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能？ 离体、提供营养物质、激素及其它适宜条件。 体内的细胞在特定的时间和空间条件下，基因选择性表达的结果。 生物体的每一个细胞都含本物种的全套遗传物质，都有发育成完整个体的全套基因。 2、体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？ 3、表现全能性的条件有哪些？ 反馈练习 1.下列属于组织培养的是：（ ） A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成植株 A 2.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ） A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 C 3.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（ ） A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态 C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素 C 4、有关全能性的表述中，不正确的是（ ） Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完 整个体，因此全能性最高 Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能 性很高 Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出 全能性 C 5.下列植物细胞全能性最高的是（　 ）A.形成层细胞　 B.韧皮部细胞　　 C.木质部细胞　　 D.叶肉细胞 6．下列细胞全能性最高的是（　 ）　　A．植物的卵细胞　　B．植物的精子细胞　　C．被子植物的受精卵　　D．被子植物的的叶肉细胞 A C 7.自然界中有一种含有叶绿体的原生动物──眼虫，说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活，请探讨：动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？如果理论上可行，请设计出具体实验方案。 原生质体培养成功后，植物细胞工程得以发展。这是在原生质体培养的基础上，由原生质体融合和基因工程技术结合的研究领域。 植物细胞工程的概念和操作过程是：培养植物细胞，借助基因工程方法，将外源DNA导入受体细胞中，或通过细胞融合、显微注射将不同的遗传重组，再通过对这些转基因细胞或重组细胞进行培养，获得具有特定性状的新植物。 反馈练习 1.下列属于组织培养的是：（ ） A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成植株 A 下图是植物组织培养的简略表示。据此回答： （1）①表示　 　　　　，它能被培养成为④的 根本原因是　　　　　　　　。 （2）②表示　　　　，它与①相比分化程度　　，全能性　　。 （3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）　　　　。 （4）若①是花药，则④是　　 　　，继续对其使用　　　　处 理可获得　　　正常植株，该过程称为　　　　　。 （5）若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜色是　　　， 这说明根尖细胞　　 　　　　　　　　。 离体的器官、组织或细胞 植物细胞的全能性。 愈伤组织 低 高 ③ 单倍体植株 秋水仙素 纯合 单倍体育种 绿色 含有叶绿体形成相关的基因 植物克隆的技术基础是------------------， 理论基础是----------------------------- 植物组织培养 植物细胞的全能性 植 物 的 克 隆 离体、消毒的植物器官、组织或细胞 植物体 根、芽 脱分化 再分化 植物组织培养 愈伤组织 脱分化 胚状体 再分化 1、概念 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 植物体的每个活细胞具有遗传上的全能性,都具有发育为完整植株的潜能，叫做植物细胞全能性。 2、原因 3、全能性的体现： 一、植物细胞的全能性 植物细胞 动物细胞 不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间因遗传性的差异,细胞全能性的表达程度大不相同. 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质. 有些植物在多次继代培养后，会丧失细胞全能性的表达能力 原因：1.遗传物质发生不可逆转的改变 2.激素平衡被打破或外源激素作用的结果 克隆成功所需的条件（a） 1.探讨特定植物细胞全能性表达的条件(激素配比) 2.选择性能优良、细胞全能型表达充分的基因型 思考讨论：为什么体内细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？ 基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因是不同