波谱分析教学大纲(2012.9修订).doc

《波谱分析》课程教学大纲 （供四年制药学类专业使用） 药学院波谱分析课程组编写 2012年9月 前 言 一、课程性质和教学目的 《波谱分析》是药学等本科专业选修课程之一。本课程的主要任务是系统地学习紫外光谱、红外光谱、核磁共振光谱及质谱的基本概念、基本原理及其在化合物结构分析中的应用，使学生全面系统地了解或掌握各种波谱分析方法的作用、重要性及发展趋势，能应用波谱法进行简单有机化合物的结构分析，为药物化学的结构鉴定基础。 通过学习，使学生掌握各种波谱产生的原理及谱图与物质结构间的关系，掌握谱图解析方法和技巧，初步掌握利用谱图对未知化合物进行结构分析的能力。 三、使用教材及教授方式 使用教材:全国高等医药院校药学类教材，《有机化合物波谱分析》第二版，姚新生主编，中国医药科技出版社 2004年版。2000； 《有机化合物的光谱鉴定》唐恢同 主编，北京大学出版社1994； 《有机质谱原理及应用》陈耀祖、涂亚平主编，科学出版社，2002 《有机化合物结构分析与鉴定》弘金城主编，国防工业出版社，2003 《药物的波谱解析》彭师奇主编，北京医科大学出版社，1998 目 录 第一章 紫外可见光谱（UV）……………………………………6 第二章 红外光谱（IR）…………………………………………8 第三章 质谱(MS)…………………………………………………10 第四章 核磁共振(NMR)…………………………………………12 第五章 综合解析…………………………………………………14 教学时数分配表（共36学时） 教学内容 理论课学时 实验课学时 第一章 紫外可见光谱（UV） 6 0 第二章 红外光谱(IR) 6 0 第三章 质谱（MS） 9 0 第四章 核磁共振（NMR） 12 0 第五章 综合解析 3 0 合计 36 0 第一章 紫外可见光谱（UV） 一、目的要求 了解电磁辐射能与分子吸收光谱类型之间的关系；了解溶剂对(-(*及n-(*跃迁的影响。 熟悉电子跃迁类型、发色团类型及其与紫外吸收峰波长的关系；熟悉影响紫外光谱(max的主要因素；熟悉紫外可见光谱在有机化合物结构分析中的应用。 掌握共轭体系越长，吸收峰的波长也越长的道理，会计算共轭烯烃，(、(不饱和醛酮酸酯及某些芳香化合物的最大吸收波长（(max）。 二、主要内容 吸收光谱的基本(max的主要影响因素；测定紫外光谱溶剂的选择。 紫外吸收光谱与分子结构间关系 共轭有机化合物的紫外光谱；芳香化合物的紫外光谱。 紫外光谱在有机化合物结构研究中的应用 三、教学方法 多媒体教学，教师讲授为主，学生自学讨论为辅。 四、重点、难点 重点： 紫外吸收光谱与分子结构间关系：共轭体系越长，吸收峰的波长也越长原理的掌握。 共轭烯烃，(、(不饱和醛酮酸酯及某些芳香化合物的最大吸收波长（(max）的经验计算。 难点：溶剂对(-(*及n-(*跃迁的影响。 第二章 红外光谱（IR） 一、目的要求 1.了解分子振动能级与红外光谱的关系；了解吸收峰的位置与分子振动能级基频跃迁的关系；从简单的双原子分子的物理模型――弹簧谐振子体会振动频率与化学键力常数和折合质量的关系; 了解吸收峰的数目与分子自由度的关系，吸收峰强度与分子偶极矩及跃迁几率的关系。 2.熟悉红外光谱在有机化合物结构分析中的用途。 3.掌握红外光谱解析的重要区段及主要官能团特征吸收频率；芳香化合物与脂肪族化合物红外光谱的区别。 二、主要内容 1.红外光谱基础知识 化学键的振动与频率；分子振动能级与峰位，分子振动自由度和峰数；分子偶极变化与峰强；影响峰位变化的因素。 2.红外光谱重要吸收区段 特征区、指纹区及相关峰；几个重要区段。 3.红外光谱在结构解析中的应用 确定官能团；鉴别化合物真伪；确定立体化学结构的构型。 4.红外光谱解析实例讲解 三、教学方法 多媒体教学，教师讲授为主，学生自学讨论为辅。 四、重点、难点 重点：红外光谱解析的重要区段及主要官能团特征吸收频率。 难点：红外光谱产生原理；对简单有机化合物红外光谱的解析。 第三章 核磁共振（NMR） 一、目的要求 1.了解发生核磁共振的必要条件及其用于有机化合物结构测定的基本原理；了解傅立叶变换核磁共振（pulse fourier transform NMR，简称PFT-NMR）测定方法的原理；了解1H-NMR及13C-NMR的测定条件以及简化图谱的方法；初步了解2D-NMR测定的基本原理及主要类型相关谱(COSY spectra)的解析方法。 2.熟悉判断磁不等同的氢或碳核；熟悉核的能级跃迁与电子屏蔽效应的关系以及哪些因素将影响化学位移；熟悉高级偶合系统。 3.掌握依据化学位移值初步推测氢或碳核的类型，在1H-NMR谱中能根据裂分情况及偶合常数大