2012语文中考专题词语辩析.docVIP

2012中考复习---词语运用辨析 一、学习目标： 1、掌握课文中常用词语的书写； 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并根据语境揣摩理解词语的比喻义、引申义； 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误； 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）； 5、能根据语境正确运用关联词。 二、词语辨析步骤：（求同存异原则、最优原则、色彩辨析原则） 1．从意义方面来辨析 A、词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 B、词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 C、词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 2．从色彩方面来辨析 A、感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 　类型 　　　　　　　　　　　　概念　　　　　　　　　　 　举例 　褒义词 带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词 　秀 壮丽 谦逊 刚强 　贬义词 带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词　 笨 奸诈 卑劣 渺小 中性词 不带褒贬感情色彩的词结果 状况 配合 方法 B、语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 3．从用法方面来辨析 A、搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 B、语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。 三、正确使用成语 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： 1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。 2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。 3．张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。 4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。 四、填充关联词语的方法 原则：明确关联词搭配要恰当、所填关联词语要适应语句表达的具体内容（即语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。） 常见关联词 1.转折关系尽管……可是……虽然……但是………却…… ……然而…………可是…… 2.假设关系 如果……就…… 要是……那么 　　无论……都…… 不管…也…… 倘若……就 　　要是……就…… 3.并列关系一边……一边…… 　即使……也…… 　　是……是…… 　既……又…… 4.递进关系不但……而且…… 　不光……也…… 　　不仅……还…… 5.选择关系不是……就是…… 是……还是…… 或者……或者……要么……要么…… 　与其……不如…… 　宁可……也不…… 　　 6.因果关系因为……所以…… 　之所以……是因为…… 　……因此…… 7.承接关系先……再…… 首先……然后……先……然后……接着……最后…… .条件关系只要……就…… 　　只有……才……漫 2、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（ ） （1）圣母殿宽七间、深六间，极为 ，却无一根柱子。 （2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最 的角落——人的自尊心。 （3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地 中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。” A．宽敞 敏感 告诫?B．宽敞 敏锐 训诫 C．宽阔 敏锐 告诫 ??D．宽阔 敏感 训诫 3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（? ）（1）在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于＿＿了对方的攻势，获得了冠军。（2）不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。（3）社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的＿＿，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。???A遏止?谋取?关注? B遏制?谋取?关心?? 遏止?牟取?关心? D遏制?牟取?关注 4、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是(　　) (1)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都__________。 (2)这部小说通过主人公的故事______了现实的生活。 (3)______个人在同不可战胜的厄运搏斗中毁