的教育教学模式.ppt

“精彩的一课”源于“情”与“趣” 报告人：首届国家级教学名师 首批国家级机械基础教学团队带头人 首批国家精品课程《机械设计》负责人 教育部高校机械基础课程教学指导委员会1－3届委员 首批国家工科机械基础教学基地首任主任 首批国家级机械基础实验教学示范中心首任主任 国家教学成果奖第一完成人（一等奖两项、二等奖一项） 西南交通大学 吴鹿鸣 教授 （国家教学名师工作室、wugao@home.swjtu.edu.cn） 2012年5月26日于 北京 带传动的发展实例 带轮的结构创新：激发学生创新的激情，培养创新能力 讲解新型的易拆带轮（链轮）的结构及创新点 带的结构创新与同步带工程应用 啮合传动，兼有带传动和齿轮传动的优点：吸振、i 准确，在汽车、打印机中广泛应用。 桑塔纳发动机 讲解带的结构创新及应用 机器人关节 四、提高课堂教学质量的三要素 教师的素质为关键：教师的师德、教师的专业水平 精湛的教学艺术（方法） 媒体的合理应用（现代教育技术、 传统教学手段、肢体语言） 三要素 媒体综合 教学艺术 教师素质 课前与课堂 1、课前点拨：精心规划、精心设计、精心施 工；教材变讲稿、讲稿变腹稿（著作家—— 教材；剧作家——剧本（讲稿）） 课前充分的准备是课堂讲好的前提！学科造诣、教学的水平至关重要！ 2、课堂点拨： 三尺讲台： 三尺讲台形如舞台，主讲教师实为既是导演又是表演家。 ｛ 智慧台阶 展现台阶 几何台阶 教师身兼三家：著作家、剧作家、表演家 课堂质量：取决于有精湛的教学艺术、积淀的学术造诣 保证课堂教学质量的若干要点： 三尺讲台，激情舞台。 固本课堂，超越课堂。 杜绝灌输，坚持启发。 突出能力，创新潜能。 遵循共性，弘扬个性。 画龙点睛，收放自如。 传统媒体，现代媒体。 互动探究，引人回味。 教有通法，教无定法。 没有最好，只有更好。 3、课后点拨：知识应用、实践平台、创新园区、科技创新项目（自主学习、彰显个性） 内 容： 一、命题与题名的思考 二、工科类课程《机械设计》课程的理念 三、教学案例及点拨 四、提高课堂教学质量的三要素 五、高水平研究型大学课堂质量的四大支撑条件 一、命题与题名的思考 1、命题：创新教学方法 教育部原副部长、中国高教学会会长周远清同志讲话（全文见《中国教育报》）时提出： “深化教学改革的重点、难点表现在两个方面：一是建设高水平的师资队伍，二是要来一次教学方法的大改革，我认为教学方法的改革是进一步深化教学改革的切入点和突破口，将会掀起一个教学改革新高潮。” 提高教育教学质量两大切入口：师资队伍、教学方法。 刘延东同志2012年5月16日的讲话：“深化高等教育改革走以提高质量为核心的内涵式发展道路”，提出一要创新教学理念和模式，二要创新教学方法和手段，三要创新学习方式。 胡锦涛主席在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中明确指出“要创新教育教学方法，强化实践教学环节，形成人才培养新优势”。要“保持个性，彰显本色”。“要做到勤于学习、善于思考 、勇于探索、敢于创新，激发求知欲和好奇心。” 1962年，毛主席发表春节谈话。讲话的主要精神是如何解放学生，减轻学生负担，教学上提倡启发式，反对注入式。 2010年7月13日，胡锦涛主席在全国教育工作会议上的重要讲话中，讲到“要创新人才培养模式，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法。”（创新人才培养模式要做到的“三个注重 ”) 知行统一：在教育教学过程中注重对学生实践能力的培养，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。对于理工科本科生加强实践能力的培养尤为突出。“工程教育应回归工程（杨叔子院士）”。 学思结合：“会学比学会更重要，学会思考比学会知识更重要”的课堂教学目标。（2009年9月教师节温总理讲话） 2005年9月9日(第21个教师节前夕)人民大会堂温家宝总理接见第五届高等教育国家教学成果奖代表时的讲话：三大任务、三件具体事。（视频） 三件具体事： 第一件事是要贯彻启发式教育方针。孔子说：“不愤不启，不悱不发”，这八个字意思是说要实行启发式教育，把学生作为教学的中心，使学生在整个的