省级精品课程自评报告-组织学与胚胎学精品课程-吉林医药学院.doc

《组织学与胚胎学》课程自评报告 吉林医药学院组织胚胎学教研室 吉林医药学院（原第四军医大学吉林军医学院）组织胚胎学教研室成立于1983年8月，是解放军系统重点学科，吉林省重点学科，连续20余年的先进集体，2次荣立集体三等功，先后有9人次荣立个人三等功。中国解剖学会教育工作委员会副主任委员、中国解剖学会科技工作委员会副主任委员单位，吉林省解剖学会副理事长单位，全国组胚青年学术研讨会常务负责人单位，《中国老年学杂志特邀编委会》主任委员单位。主办全国性学术会议6次，东北三省学术会议2次，全军学术会议1次。在全国有较高的知名度。 一、教队伍 学科注重教师队伍建设注重对青年教师培养有计划有目的了解学科展前沿窦肇华教授，全军优秀教师。主要研究方向是老年医学现在主要集中在海马神经元在发育、衰老过程中与记忆有关结构的三维重建，并探讨与记忆减退、衰老间的关系。1991年被评为空军先进科技工作者，荣立三等功。先后6次被为沈空及学校优秀教师。 2．主讲教师 主讲教师5人，均有硕士学位，其中教授1人，讲师4人。有2人次担任国家二级学会理事。有明确的研究方向，发表学术论文80余篇，获军队、学院科技进步奖４项，院级教学成果奖４项。多人次被评为学院优秀教师。2004年全学院任职考评特优１人，优秀3人。 （二）教学队伍结构及整体素质 1．率专科、本科等各层次学生的授课率100％。3. 职称结构讲师人高中低职称成正态分布教师队伍整齐，已形成学术梯队。4．教辅人员 2人，均为本科学历，高级实验师，承担实验课的准备和辅导。 5．青年教师的培养 近5年来始终把培养青年教师的工作放在首位，除了创造条件在职培养以外，鼓励青年教师报考研究生。先后有2人分别在2003年和2004年由第四军医大学和哈尔滨医科大学硕士研究生毕业，他们已经成为教研室的生力军，分别在全校的英语竞赛、计算机考核以及教学观摩比赛中，取得了优异的成绩。通过他们的努力，教研室率先在全校实施了组织胚胎学全课程的多媒体教学，制作的多媒体课件获得2003年度全校第一名。2001年有2名青年教师提前1年由正连职教师晋升为副营职教师；2002年1人提前1年由正连职教师晋升为副营职教师；2003年1人提前2年由正团职教师晋升为副师职教师。 （三）教学8篇。 2．教学改革 （1）多媒体教学：在全国首先开始全部课程应用多媒体课件授课，不断深化全方位改革，创建了适应新世纪的、全方位的、立体化的、多媒体化的组胚教学新模式。各期班的组胚理论课教室均为多媒体教室，所有多媒体课件均置于校园网上，能非常方便地供教师教学和学生自学使用。本课程的多媒体课件的制作与应用分别被学院评为第一名。 （2）完善实验室教学设备：组织胚胎学实验室实践教学条件可满足教学要求。每个实验室安装有数码显微镜及投影设备一套，计算机的装配及切换系统的设置，可将多媒体课件等选择使用，按每次课实习内容需要，选择性讲解。课前播放教学光盘，下课前教师总结，课堂还可播放教学电视片、录像片等，提高了教学效果。每30位学生有1套完整的组织学电镜照片，可有效地达到光、电镜结合，丰富了学生的组织学知识。 （3）教学网络：已经具备很好的网络环境，学校已建立校园网、多媒体教室，可连接学生实验室、教研室和学生宿舍。 （4）实验室管理规范化：连续5年被评为学院实验室管理先进单位，获实验室管理一等奖1次，二等奖4次。 （5）第二课堂教学：本学科自1986年开始第二课堂教学，至今共约160余名学生参加。部分学生毕业时有三证：“毕业证书、军队科技进步奖证书和优秀论文证书”，有3人在校期间参加了全国的学术会议。曾获军队院校级教学成果一等奖。 二、教学内容 （一）课程内容 1．理论课程内容设计 课程目标是让学生充分掌握与理解组织、器官的形态结构及与功能之间的关系。根据不同内容之间的联系，把理论课分为绪论、基本组织、器官组织和胚胎等4个模块。教学中将本教研室承担的全国教育科学“九五”规划课题的研究成果融入教学全过程中。根据不同的知识模块，派生出了与新知识密切相关的两门选修课，有效地开拓了学生的知识视野。对难点重点内容的讲授除了制作新颖的多媒体教学课件、辅以教学录像片外，还有教师的重点讲解、辅导。由于现代教育技术的应用，对解决过去的所谓难点内容，已经提供了很好的解决办法。 2．实验课程内容设计 组织胚胎学实验的核心是指导学生以最快速度和最佳效果识别与理解人体各细胞、组织及器官的结构。自编的指导性自学实验教材《组织学实习与辅导》和窦肇华教授主编的《人体解剖学与组织胚胎学纲要及精解》、《人体解剖学与组织胚胎学实验学》，不但教会学生如何在显微镜下寻找大纲规定的实习内容，还结合镜下内容实时启发学生思考该结构与毗邻结构的关系以及有何功能等问题，促使学生边看、边思考，不但有利于学生掌握组织