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秒 的 认 识人教版数学三年级上册第五单元《时、分、秒》，第一课时《秒的认识》，第59—61页。  小组成员：杨梅，陈智丹，陈梦梅，唐薇 说课内容 一、说课标 本课教学理念： 加强生活体验，注重学生发展。 二、说教材 三、说教学目标 三、说教学目标 四、说教学方法 五、说教学过程 （一）创设情境，初步感知 （三）组织活动，亲身感受 1、感受一分钟 2、估测小活动 （1）从教室后走到前面的时间 （2）系红领巾的时间 （四）巩固练习，强化新知 1、填一填 （1）钟面上有三根针，它们是（ ），（ ），（ ），其中走得最快的是（ ）。 （2）钟面上有（ ）个大格，（ ）个小格；时针走1大格是（　）小时；分针走1小格是（ ）分钟，走1大格是（　）分钟；时针走1大格，分针正好走（ ）圈；秒针走1小格是（　）秒，走1圈是（　）秒，也就是（　）分钟。 （四）巩固练习，强化新知 （3）小丽7（ ）起床，花了5（ ）洗脸刷牙，吃早饭用了10（ ），系红领巾用了20（ ），走了30（ ）到了学校。见了同学说了一句“早上好！”只需2（ ） ，一天在校时间6（ ），整理书包40（ ），看书30（ ），做作业1（ ） （四）巩固练习，强化新知 （4）秒针走3小格是（ ）秒 走5秒要走（ ）小格 走10秒要走（ ）小格 1大格里有（ ）个小格 30小格里有（ ）个大格 1圈里有（ ）个大格（ ）个小格 （四）巩固练习，强化新知 3、比一比 动动脑：比比哪个裁判最公正 前不久学校举行了运动会，这是二年级四位男同学60米跑的成绩。 实验小学二年级组男生60米跑决赛成绩表 LOGO 五、说教学过程 四、说教学方法 三、说教学目标 二、说教材 一、说课标 1 一年级上册：学生会看整时和半时，初步认识时针和分针。 2 一年级下册：学生会读、写几时几分，知道1时=60分。 3 三年级上册第五单元：①感悟时间单位“秒”；②知道1分=60秒；③会一些简单的时间计算。 知识 目标 学生初步在头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。 能力 目标 学生会进行一些简单的时间计算。 情感 目标 学生初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学 重点 时间单位“秒”的认识和1分=60秒。 教学 难点 感受时间长短和简单的时间单位计算。 教法： 1、创景激情法 2、实践探索法 3、体验感悟法 教学方法 学法： 1、观察的方法 2、活动实践的方法 3、独立思考的方法 教学过程 （二） （五） （三） （四） （一） 创设情境 初步感知 组织活动 亲身感受 总结全课 谈谈收获 巩固练习 强化新知 观察探究 掌握新知 1、观察秒针 的特点 （二）观察探究，掌握新知 2、认识秒针 的走动 （二）观察探究，掌握新知 跳水运动员1秒钟可完成整个空中动作过程。 3、体会1秒的价值 （二）观察探究，掌握新知 小汽车每秒行55米 （二）观察探究，掌握新知 2007年7月26日开始，银行业金融机构联网可以在1秒钟内核查身份证真伪。 （二）观察探究，掌握新知 现代化车间每秒可生产成千上万个零件。 （二）观察探究，掌握新知 （二）观察探究，掌握新知 电脑每秒可进行3万亿次运算 （二）观察探究，掌握新知 （二）观察探究，掌握新知 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4、感悟认识几秒 秒针共走过3大格，也 就是15小格，是15秒。 （二）观察探究，掌握新知 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针走1圈， 分针走1小格。 5、探秒与分的关系 （二）观察探究，掌握新知 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （二）观察探究，掌握新知 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （二）观察探究，掌握新知 大约每天睡 9（ ） 大约需要 20（ ） 大约要25（ ） （5）填写合适的时间单位 （四）巩固练习，强化新知 2、选一选 1、我们常用的计时单位有（） 　A：时、分、秒　　　 　B：克、千克、吨 　C：米、厘米、分米　　 2、做一次体操要10（） 　A：小时　　　　B：分钟 　C：秒 3、半小时就是（） 　A：50分钟　　　B： 30分钟 　C： 50秒　　　D： 30秒 4、3时整，时针和分针成（） 　A：一条直线　　B： 锐角 　C： 钝角　　　　D： 直角 （四）巩固练习，强化新知 13秒 14秒 11秒 12秒 成绩 吴哲 丁峰 张润杰 吴朝辉 姓名