- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一章-图书馆首页
第一章
地理概說認識地理學
壹、教學目標
一、了解地理學的研究對象。
二、知道地理學與生活之間的關係。
三、能舉出地理知識應用的範例。
時間分配/ 1 節課(50 分鐘)
貳、教學活動設計
活動一: 上網並到圖書館收集有關地理學的定義及其系統分類。
活動二: 上網進入中外各大學的地理系網站, 查閱各教師開設的課程名稱, 補
充課文中圖1-2 的內容。
參、教學與評量方法
一、教學法
講解地理學之起源與定義。
探討地理學研究的範疇與主題。
闡述地理學的任務與角色。
討論地理學知識的應用。
二、評量方法
測驗法。
問答法。
分組討論報告。
第二章
地 圖
壹、教學目標
一、能舉例說明地圖的功能與應用。
二、可利用地圖要素辨識地理現象。
三、了解主要地圖投影方式及其特性。
四、能了解不同地圖的特性, 並能夠依使用目的選擇適當的地圖。
五、能從圖上量測比例尺、方位、距離、面積等資訊。
時間分配/ 5 節課(250 分鐘)
貳、教學活動設計
活動一: 嘗試從地圖上尋找自己居住的地方, 觀察四周有何著名地標, 並描述
著名地標與住所間的相對位置與距離。
活動二: 依世界各大城市的經度計算當地的地方標準時, 以及該地與臺灣的時
差關係。
活動三: 收集生活上常出現的地圖, 並說明其呈現方法與內容的差異。
活動四: 繪製一張學校或家庭附近的心憶圖(mental map),並與同學交流心得。
活動五: 嘗試從衛星影像上判釋地物, 說明判釋的關鍵因素為何, 並整理各種
地物在影像上所呈現出來的特徵。
參、教學與評量方法
一、教學法
講解地球的幾何形狀及其特性。
講解經緯線的特性、經度與時差間的關係。
講解地圖的意義、繪製原則與設計理念。
講解地圖所能提供的資訊以及判讀的技巧。
討論衛星影像地圖與傳統地圖間的差異。
二、評量方法
測驗法。
問答法。
小組討論報告。
繪製地圖(心憶圖)。
傳統地圖與衛星影像判讀。
第三章
地理資訊
壹、教學目標
一、能針對地理問題, 運用適當的蒐集資料方法。
二、能運用圖表將蒐集的資料加以分類與歸納(分組資料表、長條
圖、柱狀圖、圓餅圖等)。
三、能分辨地理資訊和非地理資訊。
四、能區分空間資料與屬性資料。
五、能區分向量資料和網格資料。
六、能了解地理資訊系統的功能與應用潛力。
七、能了解地理資訊在現代社會的重要性。
八、能列舉新聞及媒體中的地理資訊。
九、能運用地理資訊系統查詢或展示生活周遭的地理議題。
時間分配/ 5 節課(250 分鐘)
貳、教學活動設計
活動一: 練習從生活周遭尋找並取得自己所需之地理資訊。
活動二: 能將簡單的地理資訊製成各式圖表以供分析。
活動三: 蒐集一張學校附近的地圖, 並從地圖上分析何者為空間資料與屬性資
料。
活動四: 分析活動三的地圖, 探討哪些地理資訊適合以向量或網格的資料來呈
現。
活動五: 了解目前生活中, 地理資訊系統運用的情形。
參、教學與評量方法
一、教學法
講解何謂地理資訊及蒐集的方法。
示範如何將簡易的地理資訊, 轉化為圖表。
講解地理資訊及非地理資訊的差異。
講解空間資料和屬性資料的特性、差異與應用的層面。
講解向量資料和網格資料的特性、差異與應用的層面。
講解地理資訊系統的功能與應用潛力。
講解地理資訊在現代社會的重要性。
討論如何運用地理資訊系統查詢或展示生活周遭的地理議題。
二、評量方法
測驗法。
問答法。
小組討論報告。
繪製圖表。
第四章
地 形
壹、教學目標
一、能了解地形營力與其形塑地形之間的關係。
二、能分辨地形營力的作用。
三、能辨識各種主要地形。
四、能欣賞不同地形景觀。
五、能認識人類在不同地形上利用環境的方式。
六、能認識不當地形利用可能引發的災害。
七、能討論地形資源永續利用的方式。
八、能認識地形展示的主要方法及其特色。
九、能判釋等高線地形圖。
十、能利用等高線圖量測高度和坡度。
十一、能繪製地形剖面圖並了解視域圖意涵。
時間分配/ 11 節課(540 分鐘)
貳、教學活動設計
活動一: 請學生蒐集新聞報導各種有關的地形災害, 並分組說明這些地形災害
與人類活動的相關性。
活動四: 臺灣地區常見的地形災害以崩壞為主, 授課教師可使用設備中的衛星
影像圖讓學生先思考在臺灣地區五大地形主要分布為何? 然後再請學
生思考臺灣人口主要分布於何處?之後則以民國85 年的賀伯颱風土石
流災害發生地區為例, 將其發生地點標示在衛星影像圖上, 看看這些
地方主要為哪些地形? 為何那些地區會出現這些地形災害?
參、教學與評量方法
一、教學法
說明地形的意義與要素,之後從影響地形的作用力來說明地形與營力關係。
老師可以蒐集有關的影片或照片, 於上課時實際以照片所顯示的地形, 直
接於照片上進行解說, 然後要學生思考這些地形是如何形成? 其作用力為
何
文档评论(0)