2012大堰河.ppt

一至三小节主要写了哪些内容? 大堰河的身份和地位 大堰河与我的关系 解题作者 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。 艾　青 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪神飞，回忆起幼年生活，创作了《大堰河－－我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。 艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。 主要作品：《大堰河－－我的保姆》、《向太阳》、《火把》、《光的赞歌》、《古罗马竞技场》等。 大堰河 下一页 景 象 坟 墓 故 居 园 地 石 椅 荒草覆盖 关闭生菲 已被典押 生满青苔 凄凉 衰败 荒寂 第三节描写了哪些景象？创造了怎样的意境？ 朗诵全诗，为大堰河“画像” 搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后 抱 抚摸 拍去炭灰后 第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，有几个分镜头？主画面是什么？ 勤劳慈爱 “母子”情深 含着笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 纯朴宽厚　勤劳善良的大堰河 切糖 贴画 赞美乳儿 做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? 大堰河辛劳一生，死后得到了什么？ 同着四十几年的人世生活的凌侮, 同着数不尽的奴隶的凄苦, 同着四块钱的棺材和几束稻草, 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰 总结：就是痛苦多，得到少。 给予这个世界的多，从这个世界带走的少。 身世悲苦 地位地下 勤劳善良 慈爱无私 命运悲苦 她是旧中国广大劳动妇女的缩影 千千万万劳动人民的化身 大堰河的形象 为什么说大堰河的灵魂是紫色的？ 代表：高贵和苦难 思考： 大堰河仅仅是“大叶河”的谐音吗？“我的大堰河般的保姆”，如何理解这里的大堰河？ 主题 诗人不仅对大堰河个人进行讴歌、赞美。它把大堰河作为中国千千万万劳动人民的化身，歌颂他们勤劳善良的崇高品质。发出了对黑暗社会的有力控诉，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 结尾的作用？诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，这种称代上的变化，在表达上有什么作用？ 升华感情，扩大主旨。 本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。 艺术特点： 1、叙事抒情 这首诗几乎通篇用的都是描述意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----(怀念 痛悼) （1-3） 大堰河生前 （4-8） 家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 爱儿好梦,美丽心灵 大堰河死后 （9-11） 死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运 直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂 讴歌) （12-13） ( 眷恋 感激) ( 同情 诅咒) 对大堰河的怀念和赞美对旧世界的仇恨和诅咒 叙事 抒情 大堰河 我的保姆 艺术特点： 2、对比、反复、排比修辞手法的运用 本诗哪些地方运用了上述手法？举出例子后，请谈谈它们所起的作用。 修辞手法： 排比（四节、七节、十节等） 反复（一节、三节、七节等） 对比（家与客、四十几年和四块钱等） 　　献给—— 大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！ 被过去不合理的社会制度剥削压迫的劳苦大众！ * 作者介绍和写作背景。 * 作者介绍和写作背景。 * * 作者介绍和写作背景。 * 作者介绍和写作背景。 *