网上教学工作的总体要求.ppt

2011年网上教学总体要求 开放教育教学部 背景：中央电大2011年教学检查 （一）教学组织与落实 　1．是否有体现本校特点的教学准备文件（实施性专业培养方案、专业教学实施细则、课程教学实施细则等）。 　2．课程教学安排是否明确（学期课程表、教学支持服务安排、教学设备配备等） ，教学环节落实是否到位（面授、导学、实践教学等）。 　3．专业、课程师资配备情况（教师配备数量及专兼职比例等）。 4．教学活动（面授课、辅导答疑、小组学习、教研活动、特别是网上教学等）的设计及实施效果。个案描述：设计思路、组织过程和效果 5．网上实时教学活动的组织和实施情况。包括教学活动的场次、类型（文本或者音视频）、组织过程、参与人数、学生的反馈等。 6．网上日常辅导答疑情况。（论坛的发帖情况、回复率与及时性等） 全国示范性基层电大的教学过程落实与教学质量提高措施、效果 （二）教学管理与考核 教师开展教学活动（面授课、辅导答疑、小组学习、教研活动等，特别是网上活动）是否有明确的规定和要求，是否有相应的考核办法，落实和监控情况。 形成性考核是否有明确的管理规定和要求，形考作业布置和批改情况（随学习进度分期布置批改、集中布置批改）。 专家检查： 2011年11月至2012年1月 检查内容：专业检查（60分）；综合检查（40分） 检查重点：网上教学活动组织、实施情况。 成绩比例：占最终成绩的80% 工作人员检查：2011年9月至2012年1月 检查内容：教学平台（20分）；网上教学资源（40分）； 网上教学活动（40分） 检查重点：① 对省级电大网上教学情况进行动态跟踪（重在客观描述） ② 对分校（教学点）网上教学情况进行抽查 成绩比例：占最终成绩的20% 教学活动—实时教学活动(15分) 省电大组织的实时网上教学活动的数量是否满足要求（按中央电大文件要求，统设课程每门课程每学期至少组织两次网上实时教学活动，省开课程每门课程每学期至少组织三次网上实时教学活动） 省电大实时网上教学活动的时间安排是否与教学进度相符 教学活动—实时教学活动（15分） 实时网上教学活动主题设计是否新颖、实用 学生是否踊跃参加实时网上教学活动 教师是否对实时网上教学活动过程的资料进行整理、公布，且便于查找 教学活动—课程论坛答疑（15分） 是否有独立的课程论坛 论坛是否有版主（1-2人） 2011年是否有学生在课程论坛中发帖提问 教学活动—课程论坛答疑（15分） 版主回帖是否及时 版主回帖的质量如何 是否在课程论坛组织了专题讨论 论坛的辅导答疑是否解决了学生的问题 教师是否应用了一定的教学策略（如激励学生发帖，引导学生讨论等） （三）教学平台获取数据列表 1、本校及所属分校（教学点）电大在线远程教学平台浏览情况 （1）2011年浏览量。 （2）注册学生数：省校已集体导入全体学生 2、本校及所属分校（教学点）课程网上资源的类型、数量及浏览量。 3、本校及所属分校（教学点）课程论坛情况 （1）电大在线远程教学平台上的课程开设情况及课程论坛开设情况。 （2）2011年课程论坛的发帖情况。 （3）2011年课程论坛的教师（或版主）回帖情况。 （4）2011年课程论坛帖子的平均点击量。 要求：以查促建，落实工作 1、课程资源的充分利用： 教学点辅导教师： （1）注册江苏电大2.0教学平台； （2）熟悉课程网页，浏览各项资源，了解课程完整的教学要求； （3）向学生宣讲、给学生分组，组织学生全体登录江苏电大2.0教学平台； （4）推荐学生浏览课程网页相关信息与内容，重要的教学辅导内容要求学生人人浏览；多媒体资源（视频、课件、网络课程等），尤其教学辅导视频建议学生多听多看。 教学点学生： （1）按照要求，人人登录江苏电大2.0教学平台； （2）每人每周保持平均登录所学课程网页两次，并认真浏览各项教学辅导材料； （3）对于重要“教学辅导”、“考核说明”、“作业与讲评”、“综合练习”等栏目的内容务必每篇必看，并下载学习；多听多看课程主持教师主讲的教学辅导。 （4）要有一定的时间停留并保持在线浏览的活跃 2、课程论坛的活跃和管理 教学点辅导教师： （1）进入课程论坛，了解进入论坛的多种途径； （2）利用江苏电大2.0教学平台，自主组织网上教学活动（实时与非实时），通过课程论坛实现导学与助学，体现线上与线下教学的衔接； （3）组织学生积极参与省校教师开展的网上教学（实时与非实时）活动； （4）在保证学生网上学习的“量”的基础上，努力提升学生网上学习的“质”； 建议：重点检查的专业与课程务必确保网上教与学的质，重点检查课程开出教师论坛的，要进入教师论坛活动。 质： 提高网上实时教学水平——明确的教学主题、有准备的教学内容、良好的沟通策略：