三角形面积计算练习课.doc

五 年级 数学 《三角形面积的计算练习课》导学案设计 课型 复习 备课人 使用日期 学习 目标 1.使学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。 2.能运用公式解答有关的实际问题。 3.养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。 课 堂 流 程 教师指导 学生活动 一、基本练习 1.填空。 （1）三角形的面积＝ ，用字母表示是 。为什么公式中有一个“÷2”？（2）一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是2.8米，高是1.5米。三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米。 2、练习十六5题 二、指导练习 1.练习十六第6题：下图中哪两个三角形的面积相等？（两条虚线互相平行。）你还能画出和它们面积相等的三角形吗？ ????? 2.练习十六第7题2.练习十六第7题 展示学生的作业可能有 ： a、根据等底等高的三角形面积相等这一结论，只要把原三角形分成4个等底等高的小三角形，它们的面积就必然相等。而要找这4个等底等高的小三角形，只需把原三角形的某一边4等份，再将各分点与这边相对的顶点连接起来即可。 b、也可把原三角形先二等分，再把每一份分别二等分。 ??????3、练习十六第8题。 已知两个三角形的面积和高，可以分别求出它们的底长，也就是平行四边形的两条边长。 540×2÷22.5＝48（m） 540×2÷18＝60（m） 因为平行四边形的对边相等，所以平行四边形的周长为：（48＋60）×2＝216（m） 3、练习十六9题 ??????????? 让学生抓住涂色的三角形的底只有平行四边形底的一半，它的高和平行四边形的高相等，平行四边形的面积=底×高，三角形的面积=（底÷2）×高÷2，所以三角形的面积等于48÷4 三、作业：用尺量一量这两条虚线间的距离，搞清这两条虚线是什么关系？看看图中哪两个三角形的面积相等？为什么？ 分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形，并试着画出来 让学生尝试分。 五 年级 数学 《三角形面积的计算练习课》导学案设计 学校：杨家小学 班级： 姓名： 学习 目标 1.比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。 2.能运用公式解答有关的实际问题。 3.养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。 课 堂 流 程 一、基本练习 1.填空。 （1）三角形的面积＝ ，用字母表示是 。为什么公式中有一个“÷2”？（2）一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是2.8米，高是1.5米。三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米。 2、练习十六5题 二、指导练习用尺量一量这两条虚线间的距离，搞清这两条虚线是什么关系？看看图中哪两个三角形的面积相等？为什么？分组讨论如何在图中画出一个与它们面积相等的三角形，并试着画出来1、一块三角形地，底长38米，高是27米，如果每平方米收小麦0.7千克，这块地可以收小麦多少千克？ 　　2、人民医院用一块长60米，宽0.8米的白布做成底和高都是0.4米的包扎三角巾，一共可做多少块？ 　　3、如图，一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加1.5平方米。那么原来三角形的面积是多少平方米？ ????????