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2015安徽教师招聘考试中学教育综合知识笔试真题 PAGE20 / NUMPAGES20 　　6.本考试为闭卷考试。满分120分，考试时间120分钟。 　　一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。) 　　1.安徽省教育厅大力推进“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台)建设，是为了( ) 　　A.完善国家考试制度 B.实现全省教育现代化 　　C.减轻学生课业负担 D.扩大优质教育资源共享 　　2.“人人接受有价值的教育、人人接受合适自己的教育、不同的人接受不同的教育”即( ) 　　A.大众教育 B.通识教育 C.精英教育 D.特殊教育 　　3.“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是( ) 　　A.杜威 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 　　4.在教育部印发的《中学教室专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”。“了解学生在学习具体学科内容时的认知特征”。掌握所教学科课程资源与校内课程开发的主要方法和策略”这些只是属于( ) 　　A.学科知识 B.通识知识 C.学科教学知识 D.学生发展知识 　　5.《基础教育课程改革纲要(试行)规定：从小学至初中，高中设置综合实践活动并作为必修课程。综合实践活动课程的性质是( ) 　　A.校本课程 B.国家课程 C.选修课程 D.学科课程 　　6.以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是( ) 　　A.要素主义课程论 B.结构主义课程论 　　C.儿童中心课程论 D.社会中心课程论 　　7.叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言而论’”这句话体现了教师劳动的( ) 　　A.复杂性 B.创造性 C.长期性 D.示范性 　　8.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话是指教师应该具备( ) 　　A.广博的专业知识 B.崇高的专业理想 　　C.精湛的专业技能 D.务实的专业态度 　　9.学校通过开展爱国教育教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主体团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所运用的方法是( ) 　　A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实践锻炼法 D.品德评价法 　　10.根据教育的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究、以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为( ) 　　A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.作业法 　　11.当一个人用画图表、线路图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的( ) 　　A.发现问题阶段 B.理解问题阶段 C.提出假设阶段 D.验证假设阶段 　　12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是( ) 　　A.替代强化 B.局部强化 C.延迟强化 D.符号强化 　　13.某套试题有效测试了欲测试的内容，而没有测试到其他无关内容，则此试卷有较高的( ) 　　A.表面效度 B.内容效度 C.结构效度 D.经验效度 　　14.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是( ) 　　A.温故而知新 B.拾级登梯;循阶而上 　　C.不愤不启，不悱不发 D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 　　15.根据加强的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征，一个符号与另一个符号加以区分的能力是( ) 　　A.言语信息 B.认知策略 C.智慧技能 D.动作技能 　　16.下列不属于“微课”典型特征的是( ) 　　A.短小精致，简便实用 B.随时随地，重复使用 　　C.组织灵活，形式多样 D.教师控制，标准统一 　　17.由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题，这种现象是( ) 　　A.感觉统合 B.注意转移 C.记忆再现 D.思维定势 　　18.初中阶段的学生在思考、分析问题时极钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拨，这说明初中生的思维具有( ) 　　A.片断性 B.表面性 C.深刻性 D.广阔性 　　19.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色。河流用蓝色，学生便可清晰地将他们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉( ) 　　A.后象 B.对比 C. 适应 D.相互作用 　　20.我们熟悉的某位身材高大的人，，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人，这是知觉的( ) 　　A.意义性 B.整体性 C.恒常性 D.选择性 　　21.改变客观事物现象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象，这种想象的认知的认知加工方式是