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模块一言语理解与表达
言语理解与表达是行政职业能力测验的重要组成部分,是河南省选调生招录考试的必考题型。这部分着重考查应试者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。一般包含一段话、一个句子或一篇短文,要求应试者选出与所提要求最相符合的一项。
河南省选调生招录考试中本模块的题型主要包括选词填空、语句表达和阅读理解三种形式,2014年的总题量为35道。选词填空主要考查应试者对于语境的把握能力,对应试者的汉语知识背景有一定的要求。语句表达是言语理解与表达部分的常见题型,主要考查应试者对词语的准确表达、语句结构的合理安排以及对语气语调的理解等,因此对应试者在语言表达规范性和准确性等方面有较高的要求。阅读理解是言语理解与表达的重要组成部分。从题型的角度来讲,阅读理解信息量相对较少,但是从考查内容的角度我们不难发现这种题型隐含的知识点相当丰富,类型多样,既是考查应试者对汉语的掌握和运用能力的有效途径,又是选拔综合素质较高、善于处理政府日常公务者的必要手段。言语理解与表达部分的阅读量较大,应试者在复习备考时应将这几种题型全面熟悉、掌握,并适当加强阅读速度的训练。
第一章选词填空
第一节实词辨析
核心知识
实词是有实在意义的词,可以独立充当句子成分,一般可以单独回答问题。根据词性的功能实词一般分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词,因为代词很难解释独立语义,但毕竟其指代内容是明确的,所以将其归为实词。无论在现代汉语中还是在文言文中,实词都占有绝对多的数量,因为语言的基本作用是表意,离开有实际意义的实词,这一作用将很难达到。
(1)名词:表示人、事物或抽象概念名称的词。如:电脑、汽车、儿童、雷锋、思维、政治等。
(2)动词:表示人或事物的动作、存在及发展趋势的词。如:走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。
(3)形容词:表示人或事物的性质、状态的词,汉语中的形容词可以修饰名词,也可以修饰动词。如:老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快等。
(4)数词:表示数目的词。如:一、七、第三、每等。
(5)量词:表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如:双、件、辆、下、次、趟等。
(6)代词:用来指代人、事物、状态、过程的词。如:我、他们、这、彼等。
解题技巧
1.判断词义的大小
一般来说,不同的实词有其不同的使用范围,如“开垦”“开拓”“开辟”都有“开发”的意思,但是“开垦”指的是用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地;“开拓”指的是在原有的已经“开垦”的基础上进一步加以扩充;“开辟”的意思则是新的开发,新的开创,其词义的范围最大,可以包括“开垦”和“开辟”两个阶段。同样的还有“年代”和“年月”、“时代”和“时期”、“边疆”和“边境”等。因此,通过上下文关系,根据词义大小可以准确确定选择何种词汇。
2.考查词义的轻重
有的实词之间基本意义相近,但是词义的轻重程度有所不同。一般来说,词义的轻重主要是意义相近的动词、形容词表现出来的差别,有的词语适用于比较重要的、较大的事物,有的则适用于一般性的事物;有的表示的程度深,有的则表示的程度浅。如“污蔑”和“诬陷”这两个词都指“硬是说别人做了坏事”的意思,但是“污蔑”指的是捏造事实败坏别人的荣誉,而“诬陷”则是指妄加罪名,进行人身陷害。很明显“诬陷”的词义程度较重。
3.抓住词义的侧重点
不同的词语,尽管意义差不多,但是其语义上的侧重点却不一定相同。如“愤慨”和“愤怒”,都表示极其不满、生气,但前者侧重“慨”,后者侧重“怒”。
4.分清词义的具体与抽象
词语都是对客观事物的概括的反映,如“纸”和“纸张”,所指事物相同,但事物的外延有差别,前者是个体,在有的语境中也可指集体,后者一定且在所有语境中都是指集体。
还有一些词语只能表达集合性的、概括的概念,不能表达具体的事物,如“家具”“工具”等。有一些实词的差别就在具体与概括的不同上。如“船”和“船只”、“花”和“花朵”、“车”和“车辆”等。
5.注意词语的感情色彩
词语的感情色彩有的很鲜明,有的比较含蓄、隐蔽,使用时要特别留心。如“修饰、粉饰
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