2017考研备考精讲:新传参考书使用分析.docVIP

2017考研备考精讲:新传参考书使用分析.doc

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2017考研备考精讲:新传参考书使用分析  误区:只抱着参考书看,而未进行任何必要的知识扩充。   考生中出现的典型事例:   (1)只看参考书,应该就能过了吧?   (2)大纲上规定的一些考点我怎么在参考书里找不到?   (3)历年真题中,有好多题都是参考书上找不到的,比如“走转改”什么的,怎么办?   误区分析:   其实很多院校近几年都不再指定参考书目,只提供考试大纲了。但就目前情况看,在网络上依旧盛传这样一套参考书,名目如下:   《新闻理论》雷跃捷中国传媒大学出版社;   《新闻理论教程》何梓华高等教育出版社;   《媒介批评》雷跃捷北京大学出版社;   《中国新闻事业史教程》哈艳秋中国广播电视出版社;   《外国新闻史教程》李磊中国广播电视出版社;   《现代新闻采访学教程》(修订本)梁一高中国广播出版社;   《新闻写作教程》刘明华中国人民大学出版社;   《新闻编辑》谭云明中国传媒大学出版社;   《新闻评论与电子媒介》王振业、李舒等中国传媒大学出版社;   《文史要览》王振业等中国传媒大学出版社。   我对这几本书是又爱又恨。爱是因为它们是我了解新闻学这门学科的第一块阶梯,通过它们,我初窥门径,了解了一些基本概念、基本事件、基本方法;恨的是它们占用了我太多太多宝贵时间(我凯程,一战时逐字逐句阅读的),而且投入产出比严重不平衡,看了很多,能派上用场的很少。   据说这10本参考书是前辈们根据考纲的条目自己找到的与之适配的书。若果真如此,那么这些书真可谓“与考纲最接近的参考书”了。随着代代相传,这几本书的地位发生着微妙的变化——它们逐渐演变成“指定参考书”而成为经典。然而,后来人读过用过这些书过后,相继发现了一些问题,诸如新闻理论比较陈旧、《媒介批评》那本书似乎白看了、外新史的文风似乎不适合考试、新闻业务统摄面严重不足等等……   可见,以上所列参考书并不能与考纲的条目一一对应,甚至还有不少地方亟待完善,这也侧面证明了中传新闻学不存在所谓“指定参考书”。于是,在你备考时遇到前面列举的几个典型事例就不足为奇了。新闻是实时变动的,对新闻的研究也是处于不断的演进之中,单凭以上基本N年前的书籍,很难达到对新闻的一个整体、系统、全面的认知。   复习建议:   (1)关于如何对待和使用上述参考书   总的来说,上述10本参考书,虽然有的地方过时了,但是其要义其核心仍然具有参考价值,复习时要注意甄别。对于跨专业的考生,我的建议是提早认真地读一读它们,这样有助于给你建立一个宏观的框架,为将来深入学习打好基础。对于本专业的考生,则只需快速了解要义即可,不必字字细读,否则你失掉的不仅是时间,更是分数。(《媒介批评》这本书很奇特,你甚至可以完全不必看它。)   (2)以考纲为纲,理清每个考点   考纲是你复习的总抓手,也是出题的总纲要,必须善待考纲。考纲要求的东西,你必须都清楚答案在哪里,但未必要保证全部都会背。你要做的是:在对新闻学学科有了一定了解之后(即过了一遍参考书之后),重新梳理考纲的逻辑层次,然后结合历年真题划出考纲中的重点,最后按重点的程度来决定该考点的复习深度。   (3)广泛涉猎   不听我的你死定了。首先,你应该适当拓展视野,看一下必威体育精装版出版的新闻学基础教材,当然,我建议看传媒老师编著的。尤其是新闻业务这一块,单凭上面罗列的几本书是不够的。阅读时要自觉培养省读、速读的本领,重点抓住核心观点、概念。其次,在基础打牢后,还应该多浏览业界核心期刊(如《新闻战线》、《中国记者》等,中国知网可有哪些信誉好的足球投注网站下载),好处还用我说吗,这是拿高分的关键。 凯程教育: 凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨:让学习成为一种习惯; 凯程考研的价值观口号:凯旋归来,前程万里; 信念:让每个学员都有好最好的归宿; 使命:完善全新的教育模式,做中国最专业的考研辅导机构; 激情:永不言弃,乐观向上; 敬业:以专业的态度做非凡的事业; 服务:以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。 如何选择考研辅导班: 在考研准备的过程中,会遇到不少困难,尤其对于跨专业考生的专业课来说,通过报辅导班来弥补自己复习的不足,可以大大提高复习效率,节省复习时间,大家可以通过以下几个方面来考察辅导班,或许能帮你找到适合你的辅导班。 师资力量:师资力量是考察辅导班的首要因素,考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后

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