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《压强》课程标准分解 23团中学 江娅玲 【背景说明】 课标陈述：通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 选 自：《义务教育物理课程标准（2011版）》第17页 教 材：人教版《物理》八年级下册 第九章第一节 压强 【课标分解】 第一步：分析语法结构和关键词 句型结构：第一种只描述行为表现 行为动词：理解，知道 核心概念：压强 第二步：扩展或剖析核心概念 核心概念 概念体系 知识地位 压强 压强 重点 难点 减小和增大压强的方法 重点 第三步：扩展或剖析行为动词 核心概念 概念体系 适用行为动词 学情分析 压 强 什么是压力 知道 生活中已有压力的概念，容易混淆 影响压力作用效果的因素 学会 学习第七章的时候有一定认识 压强 理解 无知识体系 减小和增大压强的方法 知道 无知识体系 第四步：确定行为条件 压强 概念体系 特征 行为条件 学生经验 什么压力 感性 通过联系实际和实例来认识 有经验 影响压力作用效果的因素 具体 通过分组实验和观察讨论来解决。 无经验 压强 抽象 通过探究影响压力作用效果掌握压强的概念。 减小和增大压强的方法 具体 通过观察和讨论了来解决。 无经验 第五步：确定表现程度 压强 概念体系 行为动词 行为表现 什么是压力 认识 知道压力的概念，会画力的示意图。 影响压力作用效果的因素 知道 学会用控制变量法探究影响压力作用效果的因素。 压强 理解 掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算 第六步：写出教学目标 通过联系实际和实例来认识，知道压力的概念以及会画力的示意图。 通过分组实验和观察讨论并学会用控制变量法探究影响压力作用效果的因素，通过讨论交流合作，养成科学，严谨的态度以及良好的协助精神。 通过探究影响压力作用效果掌握压强的概念知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算