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第一节、中国黄土高原水土流失的治理
设计者:王明琳
课程标准内容:
以黄土高原为例,分析水土流失的原因,了解水土流失的危害,了解综合治理及保护的措施。
教学目标:
知识目标:引导学生了解黄土高原的自然条件和社会经济状况,理解黄土高原存在的主要环境问题及产生原因、危害并掌握其有效的治理措施。
过程与方法:通过学习,培养学生读图、识图的能力;学会从资料、图片中提取有效信息,发现问题、分析问题、解决问题;学会分析地理景观与自然条件和人类活动之间的相互联系,培养学生全面、辩证分析地理问题的能力。
情感态度与价值观:加强国情教育;树立正确的生态观和环境观,从而培养因地制宜和区域可持续发展的思想观念。
教学重点:
黄土高原水土流失的原因、危害和治理措施。
教学难点:
黄土高原水土流失的原因和治理措施。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
回忆复习:
师:在上学期我们学习了可持续发展,请同学们回忆一下,什么是可持续发展呢?
生:回答。
师:可持续发展是指,既要满足当代人的发展的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。可持续发展包涵了三个方面的内容,是那三个方面的内容呢,它们之间的关系是怎样的呢?
生:回答。
师:可持续发展包涵了环境的可持续发展、经济的可持续发展和社会的可持续发展。环境可持续发展是基础,经济可持续发展是条件,社会可持续发展是目的。
环境的可持续发展是区域可持续发展的基础。环境的可持续发展需要解决环境污染和生态问题,生态问题主要有:水土流失、土地荒漠化、森林和湿地开发不当。下面我们就来了解一下黄土高原地区的环境可持续发展。
新课讲授:
师:(投影黄土高原景观图)请同学们说说对黄土高原的印象。
生:发言
——黄土广布、千沟万壑、支离破碎
师:黄土高原地区为什么会形成千沟万壑的地貌景观呢?
生:发言(水土流失)
师:下面我们就来看一下黄土高原地区水土流失的治理。
师:(投影本节课的学习目标)让学生心中有数本节要学习什么内容。
(1)以黄土高原为例,了解水土流失的原因、危害及整治措施。
(2)学会分析某区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题、带来的危害,采取综合治理措施
师:这节课我们要学习的是黄土高原水土流失的治理,哪么什么是水土流失呢?请同学们看课本找到答案。
生:在课本中找答案。
师:水土流失指在水力、重力、风力等外营力和人为因素的综合作用下,水土资源
土地资源生产力遭受到的破坏及损失,包括土地表层侵蚀及水的流失土壤受到侵蚀。
我国是世界上水土流失最严重的国家之一,我国水土流失最严重的地区是黄土高原。下面我们来了解一下黄土高原地区的基本情况。
(投影黄土高原的位置图)请同学们明确一下黄土高原的位置和范围。
师:相对位置:黄土高原位于我国内陆腹地,黄河中上游地区;
绝对位置:大部分位于350N——400N,1000E——1150E。
请同学们看课本图2-1-2,完成学案(第一题的第1题),明确黄土高原地区的范围及地势特点。
生:展示学案。
师:黄土高原东至太行山、西至乌鞘岭、北至长城、南至秦岭。主要包括了青、甘、宁、陕、晋、内蒙古、豫等七个省区。从地形图中可看出,黄土高原地势西高东低,北高南低,可说地势从西北向东南倾斜,海拔多在1000——2000米。
过渡:(投影黄土高原景观图)黄土高原地区形成千沟万壑、支离破碎的景象,主要是由水土流失所造成的,那么黄土高原地区的水土流失是如何发生的呢?请同学们说说水土流失的原因都有哪些呢?
生:学生举例。
师:同学们举了很多例子,引起水土流失的原因有哪些呢?
(投影图)下面请同学们分析思考水土流失的因素。读右图:
1. A、B、C、D四处水土流失的严重程度有何差异?为什么?
2. 根据上述分析总结,影响水土流失的因素有哪些?
生:回答。
师:水土流失的严重程度是:B大于D大于A大于C,根据图中可看出影响水土流失的因素有:降水强度、地面坡度、地表植被、地表物质构成等都能影响到水土流失量的大小。
一、黄土高原水土流失的原因
知道了影响水土流失的因素,哪么黄土高原的水土流失也应从这几个方面来分析,下面就请同学们看课本,完成学案(第一题的第2小题),分析黄土高原的自然地理环境,及自然这样的自然地理环境与水土流失之间的关系如何呢?
(一)自然原因
生:展示学案
师:总结(投影黄土高原土壤图)黄土高原地区黄土以粉砂颗粒为主,无层理,垂直节理发育,土质疏松,抗侵蚀能力低;这样的土壤易流失、崩解。
(投影延安各月气温和降水量图)黄土高原地区属于温带季风气候,降水集中于7、8、9月,夏季多暴雨;这样的天气降水强度大,冲涮作用明显,会加重水土流失。
(投影黄土高原地貌图)黄土高原地区地形地貌特点是千沟万壑,地形起伏大,地表坡度大。这样的地形使得坡面物
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