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2017-06-10 发布于北京
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3.2.1文字处理教案.doc

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3.2.1文字处理一．教材分析：前一节课，学生通过板报制作，初步了解了WORD的使用，二、学生分析：学生经过的，已初步掌握了的一些基本技能，并在其中融入审美情趣、网络技术、社交能力。通过进一步的学习会加深学生的操作能力。四、教学内容及重难点分析 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作教学难点：版式设置（页面、分栏、文本框）五、教学过程： 1．（一）新课导入教学模式“任务驱动”对于WORD这一章的教学，我采取的是：布置任务→学生在完成任务过程中自学→教师穿插介绍知识重点和难点→归纳结论、评价成果，即，在学中练，在练中学p-cybie替换为cybie；（10分）将第二段落文字的间距设置成1.5倍行距；（10分）将最后三段文字设置成两段分栏；（10分）插入页码，位置在页面底端居中；（10分）修改完保存，交，文件名命为自己的姓名+学号。（10分） 2