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C语言程序设计考试大纲 赵艳红 课程的性质与设置目的 课程性质和特点 通过本课程的学习，使学生了解程序设计语言的成分和程序的组成，了解C语言程序的特点，学习并掌握C语言的基本语法和常用的库函数，掌握一些简单、典型算法，使学生具有一定的设计程序、阅读程序的能力，为后续课程打好基础。 本课程的基本要求 通过本课程的学习，学生应该学会定义各种类型的变量，灵活运用各个运算符，书写表达一定含义的表达式；学生应该学会正确使用三种程序结构：顺序结构、条件结构、循环结构，并能用相应的语句描述它们；学生应该学会使用数组、结构体、指针类型的数据，学会编写各种子程序，理解递归程序设计的特点，并能熟练的实现文件的输入/出。 本课程与相关课程的联系: 学习本课程前应先预修以下课程： 计算机导论，高等数学，线性代数 是后续课程 数据结构 面向对象程序设计 等的基础课程 四 各章的主要内容及基本要求: 第1章 C语言概述 主要内容： ?语言、程序、程序设计语言 ?程序设计语言的发展史 ?C语言的发展历史 ?C语言程序的特点： ?怎样编写、编译、运行一个C语言程序 ?C语言的单词种类 关键字、运算符、常数、界限符、标识符 教学目的和要求 了解C语言的特点和C程序的组成，理解程序设计的环境 学会书写、编译、上机运行一个C语言程序 第2章数据类型、运算符与表达式 主要内容 ?C语言的数据类型 ?符号常量和直接常量 ?整数类型和整型数据的存储 整型常量和整型变量的定义 十进制、八进制、十六进制整型常数 ?实数类型和实型数据的存储 实型常量和实型变量的定义 实型常数的小数表示法和指数表示法 ?字符类型和字符类型数据的存储 字符按ASCII码在内存存放 字符常量和转义字符 字符串常数和它的存储结构 区分字符常数与字符串常数的区别，如‘a’与“a” 字符型数据的特殊处理： 可以赋值为整数，可与整数运算，可按整数格式输入输出 ?运算与表达式 算术运算 + ? * / % ++ -- 强制类型转换 （类型）（表达式） 赋值运算 变量=表达式 复合赋值运算 += -= *= /= %= 赋值运算表达式 逗号运算符和逗号表达式 表达式1，表达式2 教学目的和要求 学习C的简单数据类型、基本运算和各种表达式的含义 掌握各种类型的数据在内存的存储方式 各种整数类型和数值范围 字符常数与字符串的区别 各种运算的优先级和结合方向 i++ 与 ++i 的差异 赋值运算时的类型转换 变量的值与表达式的值的区分 标识符的用途：用户标识符、关键字、库函数名 第3章最简单的C程序设计 主要内容 ? C语句 if(e) s else s ; for(e) s ; while(e) s ; 控制语句 do s while (e) continue ; break ; switch goto return 表达式语句 函数调用语句 赋值语句 其它表达式语句 空语句 复合语句 ?顺序结构 ?数据的输出 putchar（字符） printf(格式控制，输出表列) 学会数据输出的各种格式 d格式 %d %md %ld %mld o格式 %o %mo %lo %mlo x格式 %x %mx %lx %mlx u格式 %u %mu %lu %mlu c格式 s格式 %s %ms %-ms %m.ns %-m.ns f格式 %f %m.nf %-m.nf e格式 %e %m.ne %-m.ne g格式 ? 数据的输入 getchar（） scanf（格式控制，地址表列） 格式字符 d o x c s e f 附加的格式说明符 l %ld %lf %lo %lx %le h %hd %ho %h