DH县教师培训试卷(培达修改).docVIP

2006年DH小学语文教师考核试卷 项 目 卷面书写 积累与运用 理解与感悟 实践与创新 合 计 得 分 考试时间为150分钟，满分为150分。 卷面书写5分 一、积累与运用（20＋5＋5＋5＋6＋9＋5＝55分） 1．填空。（20分） （1） 先天下之忧而 忧 ，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （2）孔子说：“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”，告诫我们要把学习和思考结合起来。 （3）“月”因其清澈皎洁、神秘遥远历来为文人骚客所钟爱，许多脍炙人口的诗篇由此产生。请你从积累的古诗词中，写出含有“月”字的诗句，并注明诗词的题目。 诗句： 小时不识月 ， 呼作白玉盘 。题目： 古朗月行 。 （4）学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，积极倡导 自主、合作、探究 、 的学习方式。 （5）阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是 学生、教师、文本课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计三个方面相互渗透，融为一体绚丽的晚霞，色彩缤纷，赏心悦目，但若不仔细品味，晚霞就会逝去。 下列词语中有错别字的一项是A．暴怒　　　　　　　　　　　　　　心弛神往　　　　　　彬彬有礼B．揣摩　　　　　　　　嘉奖　　　　　　　　　　　　蹑手蹑脚C．忌讳　　　　　　　　蔓延　　　　　　万籁俱寂　　　　　　D．付款　　　　　　　　辍学　　　　　　打抱不平　　　　　　人才辈出下面依次填入横线上的恰当的一项是张教授把祖辈下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的称赞。北海不仅了北部湾古老的文明，也经历了改革开放的风雨历程。清晨，在林间小路漫步，一阵阵的鸟鸣声，使我的愉快。A．流传　　　　　　　继承　　　　　　　清晰B．留传　　　　　　　传承　　　　　　　清脆C．留传　　　　　　　继承　　　　　　　清脆D．流传　　　　　　　传承　　　　　　　清晰下面句子标点符号使用正确的一项是A．社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究‘公德’，也要讲究‘私德’。 B．“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！” C．入夜，华灯齐放，礼花飞舞。天安门广场一片辉煌。 D．看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤，信赖，不就能创造出美好的境界吗？ （4）下列句子没有语病的一句是A．金秋十月，雄丽的天安门广场展开了它的笑容。 B．妈妈对我的爱三天三夜说不完，真是罄竹难书。 C．自课改以来，语文教学上一些有争议的问题，得到了不同程度的解决。 D．没有月光和星光的林子里，洒满了树影投下的光斑。 （5）以下关于评价的建议符合《语文课程标准》的一条是（ d ）。 A．形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终结性评价。 B．定性评价和定量评价相结合，更应该重视定量评价。 C．实施评价，应以教师的评价为主，以学生的自我评价与学生之间互相评价为辅。 D．在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。 5．某学校对该校六年级学生就“焦点访谈”和“幸运52”电视节目进行调查，统计结果如下：（2＋4＝6分） 焦点访谈 幸运52 喜欢 不太关注 喜欢 不太关注 29％ 71％ 80.5％ 19.5％ （1）概括地说，统计表反映的情况是： ①喜欢“幸福52”的学生远远多于关注“焦点访谈”的学生。（大意对即可） ．对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向。（或“多数学生不关注社会问题”或“青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可 书香满校园，快乐你我他。知识与梦想同在，花香与书香同行。 走进书世界，书香满校园1. 营造读书的氛围，激发师生的读书热情，促进热爱读书的良好风气的形成。2.通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。 2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。 6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动