《19真不忍心打扰他》教案.docVIP

19 真不忍心打扰他 一、教学要求。 1、理解句子的意思，理解课文内容。 2、能把两个联系紧密的自然段合并成一个意义段。 3、能正确、流畅地朗读课文，会背诵课文。 二、教学重点。 理解句子的意思，理解课文内容。能把两个联系紧密的自然段合并成一个意义段。 三、教学难点。 理解句子的意思，理解课文内容，能正确、流畅地朗读课文。 四、教具准备。 挂图 五、教学时间。 3课时 第一课时 教学过程： 一、揭示课题。 板书：19 真不忍心打扰他 二、新授。 1、让学生借助拼音和插图自读课文，提出不懂的词语。 2、通过集体讨论和教师指导，使学生理解词语和句子。 如：地质学家 矿藏 研究 全神贯注 专心致志 3、让学生读第一自然段，说说： 图上画的叔叔是谁？他在干什么？ （图上画的我国著名地质学家李四光爷爷年轻的时侯。他在研究石头。） 李四光爷爷为什么喜欢石头？ （他是为了给国家寻找矿藏。） “他整天忙着研究石头，常常忘了干别的事”说明什么意思？ （说明李四光爷爷把时间全花在寻找矿藏上。） 4、让学生读第一自然段，说说第一自然段的主要意思。 第一自然段讲李四光是著名的地质学有，他喜欢研究石头。 5、让学生读第二自然段。 让学生说说从哪儿能看出郊外的景色很美丽？ 让学生读一读描写郊外景色的句子。 归纳段意。 第二自然段讲了李四光和女儿去郊外游玩，郊外的景色很美。 三、巩固练习。 让学生朗读课文。 四、课堂小结。 这节课我们重点学习了课文第一、二自然段。了解了李四光爷爷是我国著名的地质学家，他喜欢研究石头。 五、作业。 朗读课文并练习背诵课文第一、二自然段。 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、揭示课题。 板书：19 真不忍心打扰他 2、指名背诵课文第一、二自然段。 二、新授。 1、教学第三自然段。 让学生自由读第三自然段。 提问： 李四光的女儿玩什么游戏？开始玩得怎样？ 又轮到玲玲藏的时候，发生了什么事？ 玲玲是样做的？ 归纳段意。 第三自然段讲玲玲和爸爸玩“捉迷藏”游戏，却不见了爸爸。 2、教学第四自然段。 让学生读第四自然段。 组织学生讨论，并结合挂图理解句意。 提问： 玲玲在哪儿找到了爸爸？爸爸在干什么？ 玲玲有没有责怪爸爸，为什么？ 请同学们想一想，爸爸是不想和玲玲玩捉迷藏吗？ 归纳段意。 第四自然段讲玲玲在小溪边找到了爸爸，见爸爸正在全神贯注地研究石头，不忍心打扰他。 三、巩固练习。 让学生朗读课文。 四、课堂小结。 同学们要学习李四光爷爷的钻研精神，努力学习。 五、作业。 背诵课文。 第三课时 教学过程： 一、复习。 1、揭示课题： 板书：19 真不忍心打扰他 2、指名背诵课文。 二、完成课后习题。 1、让学生说说每个自然段的意思，想想哪几个自然段可以合并为一段，说说合并后的主要意思。 第一自然段讲李四光是我国著名的地质学家。 第二自然段讲李四光和女儿去郊外游玩。 第三自然段讲李四光和女儿玩“捉迷藏”游戏，女儿却不见了爸爸。 第四自然段讲玲玲找到了爸爸，见他正在专心致志地观察石头，不忍心打扰他。 课文第二、三自然段叙述的内容有紧密联系。这两个自然段讲李四光和女儿到郊外游玩。他们在玩“捉迷藏”时，女儿不见了爸爸。因此，第二、三自然段可以合并为一个段。 2、完成课后第1题的问题。 出示习题。 1 哪些地方可以看出李四光喜欢石头？他为什么喜欢石头？ 2 玲玲望着爸爸专心致志的样子？为什么不忍心去打扰他？ 指导学生分析问题。 指名回答，教师指导。 三、作业。 完成课后习题1、2题。