《6.1怎样认识力》教案1.docVIP

《怎样认识力1、理解力的概念和力的单位，知道力的三要素，会用力的图示表示力。2、知道力的作用效果。3、知道弹簧测力计的原理，会用它测量力的大小。 情境：我们每时每刻都要受到力或付出力。人们用“力拔山兮气盖世”来形容楚霸王项羽的力气大，也用“手无缚鸡之力”来描绘文弱书生。那么?“一个巴掌拍不响”，只有一个物体能产生力吗?力看不见，又怎样直观地去表示力呢?备课要点 1通过活动和生活经验感受力的作用效果。 2了解物体问力的作用是相互的，并用它解释有关现象。 3通过学生讨论、作图、观察等学习活动，锻炼学生的观察能力、思维能力及分析问题的能力。 重点：（1）对力的理解。（2）力的作用效果及力的三要素。（3）弹簧测力计的正确使用方法。 难点：（1）力的图示。（2）物体问力的作用是相互的。（3）弹簧测力计原理。 1、怎样认识力 （1）力的定义：力是物体对物体的作用。 ①力是一个物体对另一个物体推、拉、提、压、吸引等的作用。 ②力是物体问相互作用而产生的，力不能脱离物体而单独存在。没有物体就没有力。只有一个物体不会产生力。 ③力的作用不一定通过物体之间的相互接触而产生。两个互相接触的物体能发生力的作用，如推力、拉力、压力等。不相互接触的物体也能发生力的作用。如磁铁对铁钉的吸引力等。 ④一个力一定涉及两个物体：施力物体和受力物体。茬研究力的时候，我们把受到力的作用称为受力物体 （2）力的单位 力通常用字母F表示，如拉力、压力、浮力等。但重力用字母G表示，而摩擦力则用字母。f表示。 在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N，用手托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛顿。 2、力的作用效果 （1）力可改变物体的运动状态。运动状态的改变有三种情况：速度大小改变；运动方向改变；速度大小和运动方向同时改变。其中速度大小的改变有：a物体由静止变为运动；b物体由运动变为静止；c物体运动由慢变为快；d物体运动由快变为慢。 （2）力可以改变物体的形状。例如，用力拉一根皮筋，皮筋被拉长；用力掰一块橡皮，橡皮变弯；用力挤压一个塑料瓶，塑料瓶变瘪等，都是在力的作用下，物体发生了形变。 注意：①运动状态是指物体的运动方向和运动速度。其中任何一个改变了，都会使物体的 ②物体受平衡力作用或不受外力作用保持静止或做匀速直线运动，则物体的运动状态不变。 ③力是改变物体运动状态的原因。力不是使物体运动的原因。物体的运动也不一定需要力来维持。 ④重力改变物体的运动状态，而压力则会使物体发生形变。 3、力的作用是相互的 实验探究：溜冰场上，甲推乙，乙受力；乙也推甲，甲受力。将合在一起的甲、乙两把刷子错开，两者的刷毛都将变形。 说明：溜冰场上的两人都会向后运动，说明甲、乙两人郡受到J，采目对方的推力，合在一起的甲、乙两把刷子错开，刷毛都变形，说明两把刷子都受到了来自对方的阻力作用。大量事实表明，当甲物体对乙物体作用一个力时，乙物体反过来也会对甲物体产生力的作用，也就是说，力的作用是相互的。 物体间力的相互作用是同时产生，同时消失的，没有先后之分。施力物体对受力物体施力的同时也受到了受力物体对它的作用力。 4、怎样测量力 发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，这种由于物体发生弹性形变而产生的力 测量力的大小的工具叫做测力计，弹簧测力计是一种常用的测力计。 （1）弹簧测力计原理。 弹簧形变越大，弹力也越大，弹簧测力计就是根据这一原理制成的。 （2）认识弹簧测力计。 图所示为弹簧测力计及其结构图。由图可看出弹簧测力计是由弹簧、指针、拉杆、刻度面板组成的。观察刻度面板可知：①“N”表示力的单位牛顿；②刻度是均匀的，分度值是0.2N；③量程是010N。 （3）弹簧测力计的使用规则。 弹簧测力计的使用规则有三条：①调零，即测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须校正；②要明确弹簧测力计的量程和分度值，测量时，不能超过量程；③测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上；④测量时拉杆、弹簧不能与面板相摩擦；⑤读数时，应让视线与面板相垂直。 5、怎样用图表示力 （1）力的三要素 习惯上，把力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往会随之改变。 （2）力的图示 在物理学中，为了形象、直观地表示力的三要素，通常用一根带箭头的线段（简称有向线段）来表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段表示力的大小，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。这种用一根带箭