《“请、情、清”形声字的区别》微课程设计方案.docVIP

《 “请 情 清”形声字的区别》微课程设计方案 作者信息 姓??? 名 李传珍 联系电话 所教学科 语文 所教学段 一年级 电子邮件 Lichuanzhenhaohao@163.com 单位名称 泰安市泰山区泰前中学 微课程信息 主题名称 《 “请 、情 、 清”形声字的区别》 选题意图 形声字的区别是小学低年级所学知识中的一个重点。 内容来源 语文低年级课本 适用对象 语文低年级 教学目标 1、学会“请? 情? 清“。 2学会区别“请? 情? 清”并运用。 教学用途 □? √课前预习? □课中讲解或活动? □课后辅导?? □其他 （请简要说明你将如何使用该微课程） 在课中使用该微课程，可以帮助学生掌握正确的朗读技巧。 知识类型 □√理论讲授型?? □推理演算型?? □技能训练型?? □实验操作型 □答疑解惑型?? □情感感悟型?? □其他 制作方式(可多选) √拍摄? □录屏? √演示文稿? □动画? □其他 预计时间 （不超过10分钟） 微课程设计 教学过程 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 1、情境导入： 小鱼心（ 情）好，（? 请）乌龟、青蛙在 （ 清 ）（ 清 ）的小河里做游戏。在做游戏的同时，他们认识了三个生字宝宝。 你们想知道他们是谁吗？ 通过情境导入，引出“请? 情? 清”，激发学生的学习兴趣。 2、观察偏旁不同，字义也不同。 通过观察，字中都有拼音“ing，不同的偏旁表示不同的意思，掌握学习形声字的方法 通过观察这三个字的偏旁，你能发现有什么共同点与不同点？ （这三个字的音节相同，偏旁不同，都有一个“青”字，“三点水”的“清”是河水清清的清。“情”带有“竖心旁”，与心情有关。“请”加“讠”旁，与说话有关。） 3、学会运用 我们以前学过的顺口溜你还记得么？“有日是“晴天”，有目是眼“睛”，你能把今天这三个形声字宝宝也来编一个顺口溜吗？ 有水小河“清”，有言去邀“请”，有心“情”意浓。 。 4、总结 拼音“ing”表示读音，偏旁表示意思，这样的学习形声字方法你学会了么？ 5、练习、选字填空 “请? 情? 清” 垃圾倒在小河里。 3、我的心（情）特别好。 通过练习选字填空，加深学生对形声字的掌握。 设计亮点： 在语文教学过程中，使用微课程教学激发学生在课堂上的学习兴趣，让学生通过微课程自主学习，讨论。这是我今后在语文教学中所要努力的目标。 通过微课程教学，制作ppt，自编顺口溜，激发学生的学习兴趣。