《人小鬼大杨欢欢》好书推荐教案.docVIP

《人小鬼大杨欢欢》好书推荐课教学设计 推荐理由： 激发学生阅读描写小学生真实生活的《人小鬼大杨欢欢》整本书的兴趣，感悟一个阳光女孩的趣味人生，并教给学生读整本书的方法， 教学目标： 1. 推荐《人小鬼大杨欢欢》，让学生感受杨欢欢的趣味人生，体会孩子的天真活泼、阳光纯真。 2. 通过品词析句，初步感受人物的阳光心理，体会文字之美、童年之趣。 3. 学会读整本书的方法，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。 教学过程： 一、激情导入 同学们，我们小学生的生活是五彩缤纷的，有灿烂的阳光，也有风霜阴雨，今天，就让我们一起走进《人小鬼大杨欢欢》，去感悟我们小学生自己的趣味人生。(出示手中书)并初步感受一下这本书与众不同的魅力。板书：人小鬼大杨欢欢。【PPT出示：封面】 哎呀，厚厚一本书，该怎样去读呢？谁能告诉我，你有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容？【封面、封底、目录、内容提要】 二、初步感知 1、这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。（PPT出示：内容提要） 一个三四年纪的小女孩诠释的趣味人生。它包含着许多小故事，每个小故事既可独立成章，又互相关联。在诙谐的趣事中尽显小学生的天真烂漫和五彩生活，又隐含着对孩子的现代教育理念。它不是童话，不是神话，它来自孩子们真实的世界。 2、结合这段文字，我们再来看看封面。（PPT出示:封面）同学们试着猜猜，这本书会写到哪些事物？可能会讲一些怎样的故事？ 3、到底写的是什么呢？同学们是不是特别想从作品中得到证实？让我们打开目录看一看吧。（PPT出示：目录表）从目录中证实了你的哪些猜测？（你很会猜，有时候，猜读也是一种很有效的读书方法。） 4、不过从这本书的目录中得到的证实实在太少了，我们再来读读内容提要吧。谁愿意读？（PPT出示：内容提要） 三、细细品位 1、了解了书的大概，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。比如说你现在很想知道……指名说？（杨欢欢是一个怎样的孩子？围绕她展开了哪些故事？） 2、看来同学们有点迫不及待了，别急。课前，老师认真读了这本书，选取了几个片段与大家共享！请看大屏幕：【PPT出示：片段一】 见无人理睬，徐贝贝干脆私自下位，弓着身子，成大虾状，跑到我跟前。 “班长，我要小便。” 他总是这样，经常借着小便出去放风，都成惯犯了。 我立马拉下脸来，厉声呵斥：“老师刚走，你就小便，装的吧！你上节课就中途上厕所，别谎报军情了，快回去！” 这个家伙不达目的不罢休，双手捂在小腹上，身体绞成麻花状，脸露痛苦状，呜咽道：“真不是，这次是真的，真憋不住了，班长，行行好。”说完，还死皮白脸地看着我。 我一时难辨真假。这内急的问题实在是无法掌控，这要是一道数学题，我一眼就可以判断出对错。 可是，看着他可怜兮兮的眼神，我又怕出事故，只好不耐烦地摆摆手：“好吧，就相信你一次。去吧，就你事儿多。快去快回，别磨磨蹭蹭的。” 好家伙，撒开脚丫子，一溜烟蹿出教室，速度赛火箭。 1）同学们先读读这几段文字。 2）谁愿意读给大家听听。 3）同学们，读了这段话，你的脑海有画面吗？跟我们说说。 4）这段话让你心中有疑问吗？ a、徐贝贝真的需要上厕所吗？ b、徐贝贝为什么上课经常上厕所？ （师：同学们真会学习，学问学问，首先要有“问”，学贵有疑。老师告诉大家，这些疑问书中都隐含着答案，读的时候，仔细点，都能找到。带着疑问去读书，收获会更大） 总结：这段话让我们初步感受到一个小男孩的调皮可爱，以及大班长杨欢欢的认真负责，语言幽默风趣，充满了童真童趣（板书：童真童趣）当然，书中的趣事还有很多，如果大家能够静下心来阅读，就会感受到更多的趣味。 过渡：老师还摘录了一个写景的片段：【PPT出示：片段二】 其实，我最喜欢的绝对应该是动作灵敏的猴子，人工堆积的猴山上有七八只猴子，和我们人类不同的是，它们无论老幼，脸上的皱纹都特别多，像是八九十岁的老爷爷。最惹眼的是它们的红屁股，像一个红色的篮球挂在臀部，我敢打赌，如果它有幸爬上十字路口的铁架，只需一撅屁股，交通马上瘫痪。哈哈！笑死宝宝了！ 可是它们又是如此的灵敏，个个都有飞檐走壁的功夫，神态自若地荡秋千，做着高难度的腾空跳跃，要是让它们参加体操比赛，肯定个个都能捧回冠军杯，我们人类可就拿不到一块金牌了。 它们又是如此聪明，知道我们人类喜欢它们，就经常卖乖，伸出长长的毛绒绒的手臂和你乞讨，一双布满绒毛的小手，一开一合地和你暗示着，它对你手头的坚果啊，水果啊，十分地垂涎三尺。看着它灵活转动的小眼睛，你不由得拿出些瓜果给它。 一旦东西到手，它马上找一个安全地方，狼吞虎咽地吃起来，长嘴巴快速地蠕动着，好像好几天没吃饭一样。 我最喜欢看它们吃花生，竟然能够把花生皮给细细地吐出来，真是聪明如人啊！ 1）老师觉得对猴子的描写非常有趣，请同学们试着读一读。