《人生咸淡皆有味》作文指导.docVIP

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《人生咸淡皆有味》作文指导 搜集整理:张汝友 阅读下面的文字,根据要求作文。 有一天,著名教育家夏丐尊前去拜访弘一法师。看到他吃饭时,只有一道咸菜,夏丐尊不忍问:难道你不嫌这咸菜太咸吗?弘一法师回答说:咸有咸的味道!吃完饭后,弘一法师倒了一杯白开水喝。夏丐尊又问:没有茶叶吗?怎么都喝这平淡的开水?弘一法师笑着说:开水虽淡,但淡也有淡的味道。这话很妙,人生咸淡两由之,个中滋味只须人去品味。 弘一法师的话是否能带给你一些感悟思考,或是激发起你的一些联想呢?请以人生咸淡皆有味为题写一篇文章。 要求:①立意自定;②除诗歌外,文体自选:③不少于800字。 写作指导: 一、材料分析: 这是一则既有理趣、情趣又包含深刻生活哲理的作文材料 就理趣方面而言,咸淡皆有味中多少包含着些许禅意,咸淡是两种不同的滋味,分别对应着两种不同的生活,甚至是两种不同的人生。例如达与穷,官与隐,崇高与平凡,叱咤风云与默默无闻,骏马秋风冀北与杏花春雨江南……有了这些思考,思维就能发散开了:朗月清风与酒绿灯红,山肴野蔌与肥马轻裘,处江湖之远与居庙堂之高,今日青灯黄卷的弘一与当年才华横溢的李叔同……因此说,写作时一定要展开联想、想象,能找准题旨和个人感悟的对接点显得非常重要。   就情趣方面而言,文题为你提供了两种适用范围广阔的配料--咸淡。同学们在写作过程中有自主性,有选择性。对以理性见长的同学来说,咸淡中有不同层面,不同梯度,值得我们去写一篇论述类文章。对情商突出的学生来说,同学们有一显身手的舞台,有放飞思维的空间,创作空间显得尤为宽广。倘若真正懂得了生活的咸淡,那么,明月也多情,诗书亦有味。或成或淡,或酸或甜,自能品评出种种不同的生活况味。 人生咸淡皆有味一句朴实无华的语言中包含着丰富的生活感悟。咸淡这两种不同的滋味,分别代表了两种不同的生活,甚至是两种不同的人生。例如:富裕与贫穷,腾达与困窘,出仕与隐居,崇高与平凡,叱咤风云与默默无闻,成就非凡与普普通通……。而皆有味则是指不管是何种生活、何种人生,都值得我们去细细品味,都值得我们去珍惜热爱。生活丰富多彩,人生也丰富多彩,人生的感悟自然也就丰富多彩。单一的人生枯燥乏味,单一的人生感悟也令人生厌。 有了这些分析,我们自然能得到启示:面对任何一种生活处境,我们都应该乐观对待。贫穷时不落魄,富贵时不自傲;失意是不气馁,腾达时不骄横;山珍海味吃得,粗茶淡饭也吃得;宝马坐得,自行车也骑得;成功时开心,挫折时不灰心……只有这样,我们才能真正品味到丰富多彩的人生滋味。 二、出现的偏题现象分析 从材料的内涵分析,这个作文题离题的可能性并不大。但是偏题的可能性还是存在的。偏题的最大可能是偷换概念,在材料分析中,不知不觉地偏离了中心。 人生的多样性不只是体现在不同的人有不同的生活方式、不同的人生之路,更在于同一个人也会有不同的生活与人生阶段,有时顺达,有时曲折;有时富贵,有时潦倒。写作时应该抓住同一个人的生活多样性,切不可将一个人的生活单一化,而将多样性视为不同的人的不同生活。 如:从材料推导出平淡生活也值得珍惜、值得品味从平淡生活中品味出不平凡这样的中心,也可以说是平平淡淡也是真,但在写作时有可能偏离成平平淡淡才是真这样的观点。(一个才字排斥了其他的生活方式,从而偏离了咸淡皆有味的内涵)。不应讲我们要学会过平淡的生活,而是讲我们要学会从平淡的生活中品味人生真谛。 又如:从材料可推导出顺利固然可喜,挫折也并非没有收获这样的人生感悟,但在写作时可能偏离成我们该如何对待的挫折这样的观点,从而既偏离了中心,又使文章缺少了材料固有的生活哲理。 又如:题目是咸淡皆有味,应该包括了不同的人生与感悟,但在写作时有可能只写人生之咸或只写人生之淡,这也是一种偏题。 三、例文: 咸中有味淡中鲜 咸中有味淡中鲜,这是经常从父辈人那里听到的一句俗语。大概说的是饭菜咸一点会有味道而淡一点则会在其中尝到鲜美。 如此平实的一句话却极精准地概括了人的一生。波澜壮阔是咸,是味道浓厚的一生;水波不兴是淡,是朴实鲜美的一生。潮起潮落,便是夹杂着咸淡五味俱全的一生。 于苦难中品味出奋斗的欣喜,咸有咸的爽口;于平凡中品味出简单的快乐,淡有淡的怡人。热爱生活的人懂得接纳生活的每一种面目,享受每一份独特的味道。 生活给蒲松龄加了一勺屡试不第的盐。让他知道了眼泪有多咸,但这个老秀才居然还自我调侃,将万千考生比喻得似囚似丐,似冷蜂病鸟,趣致盈然;生活给蒲松龄白于水般教书闲淡的平淡。他却把与村野渔耕的谈话变为无尽的财富,整理成一本《聊斋志异》后世流传,蒲松龄懂得生活的真味,他在苦难中阅尽生活的艰险,给自己添了支嬉笑怒骂的笔,在平淡中品味生活的精华,给后世留下一本芬芳。 生活给王万青添了一勺贫瘠高原的盐。从繁华的上海到贫苦的西藏,从条件完备的医院到乡村的赤脚,他没有抱怨,他

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