《伤仲永》《木兰诗》《孙权劝学》练习题.docVIP

《孙权劝学》．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。答：本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可） 答：“” 3.为什么“士别三日，即更刮目相待？ 答： 4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”? 答：“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。 5．结合文章内容，具体分析人物形象。 答： 吕蒙：虚心接纳别人的意见，好学上进，学有所成 鲁肃：惜才爱才，重情重义，待人和蔼 6.成语积累。a、吴下阿蒙: 吴下,现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。 b、士别三日，当刮目相看: 指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。 7、学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学，对你有什么启示 答：.吕蒙的成功对你有什么启发？ 答：要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步；学习可以改变和提高自己根据课文内容填空 .写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：.朔气传军柝，寒光照铁衣。.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌? .写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东……西……南……北……　.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。.写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。答： 答：1、万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、将军百战死，壮士十年归。 ７．采用了互文修辞手法的句子有： 答：ａ．东市买骏马，西市买鞍鞯，ｂ．南市买辔头，北市买长鞭。ｃ．将军百战死，壮士十年归。ｄ．开我东阁门，坐我西阁床。ｅ．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ８．主题归纳 答：本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。 ９.艺术特色 答：1、叙述情节详略得当，突出人物性格的丰富性。 2、具有民歌风格。（语言生动质朴，运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式）3、风格明朗刚健，质朴生动。１０.由选文最后一段演变而来的成语是什么?其含义是什么?扑朔迷离 原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。 .结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象? ：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。2。如何理解本诗详略的处理?诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。 ??1、按原文填空。 ??　　?⑴?幼年仲永天资聪颖，表现为“?指物作诗立就，其文理皆有可观者；少年仲永才能 大不如前，表现为“_令作诗，不能称前时之闻_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这 个意思的句子是“?泯然众人矣__”。 ??　　?⑵?仲永之所以会发生如此大的变化，是因“?父利其然也……不使学_”。 这个事例告诉我们即使天赋再好，也离不开后天的培养和学习。（这一空用自己的话作答） ?　?（3）?、仲永的父亲“不使学”的原因是父利其然也_,其具体做法是日扳仲永环谒于邑人? ?　（4）?、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_不使学 ??2、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？ ??　　?答 ；“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶。 ??3、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。 ?　　答；?三次叙写仲永才智超常、聪明过人。一是“未尝识书具”却“忽啼求之’；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。 ??4、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？ ?答：??说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要 　5、简叙仲永才能发展变化的三个阶段。 答：a.幼年作诗表现出非凡的才华与天赋。b.十二三岁时才能大不如先前。c.写成年之后的仲永才能泯灭。 6本文给我们的启示？ 答 ： 才能有赖于后天的学习和培养,即使是天赋很高人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。 后天努力对于成才的重要性。 7.积累两句勤奋学习的名言警句： 答　：ａ．人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。 －－爱因斯坦