《孔雀东南飞》优秀教案.docVIP

《孔雀东南飞 并序》教案 作品简介: 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。它与北朝的《木兰诗》被并称为“乐府双璧”，是我国古代最长的叙事诗。《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝” “乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》之后而兴起的 一种新诗体。 听读课文 1、读准字音 2、用方框圈出通假字 3、诗歌叙述了一个怎样的故事 一、理解小序 作用：简要交代故事发生的时间、地点 人物及成诗的情况。 有利于读者把握全诗的主要情节和内容。 ? 二、对照注解完成《系统集成》第28页2-5 题，第29页2-3题。 2．通假字 A、取------娶 槌------捶 C、纫----韧 丁宁-----叮咛 D、藏----脏 帘----奁（lián） 偏义复词： 有些词语两词组合在一起，只取其中一词之意，另一个词只作陪衬。这种现象叫复词偏义。） 便可白公姥 婆婆 昼夜勤作息劳作 我有亲父母母亲 逼迫兼弟兄哥哥 其日牛马嘶马 “相”字的用法： 第一人称，可译为“我”。 （1）及时相遣归 （2）久久莫相忘 （3）嬉戏莫相忘 第二人称，译为“你”。 （1）会不相从许 （2）还必相迎取 （3）誓不相隔卿 （4）誓天不相负 （5）不得便相许 第三人称，可译为“他（她）”。 （1）好自相扶将 （2）蹑履相逢迎 （3）怅然遥相望 （1）相（xiāng），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方。（2）相（xiāng），副词，表示互相、彼此 相见常日稀 六合正相应 枝枝相覆盖 叶叶相交通 仰头相向鸣 （3）相（xiàng），名词，相貌；宰相，丞相。如： 儿已薄禄相 王侯将相宁有种乎？ （4）相（xiàng）动词，仔细看、审察、辅助、帮助。 　①伯乐教其所憎者相千里马，教其所爱者相驽马。 ②乐桓子相赵文子。 ? 小测试 下列句中黑体字的解释正确的一项是 A、始适还家门（ 刚才　） B、便可白公姥（告诉、禀告） C、不得便相许（偏指一方，“我” ） D、昼夜勤作息，（劳作和休息） B 课文内容赏析 ? 第一部分：兰芝自请遣归 ——开端 ? “孔雀东南飞，五里一徘徊” 比兴手法 以孔雀徘徊喻夫妻离别时难舍难分。总领全文，营造悲凉气氛，奠定情感基调， 并引出下文。 （孔雀东南飞------今指人才外流） “十三能……十六诵诗书， 十七为君妇” 运用“赋”（铺陈、排比）、互文手法。突出兰芝多才多艺、知书达礼，富有教养 。 为下文作铺垫。 自请遣归的原因？ 不堪凌辱，深知被遣是形势所趋，毅然以此来维护自己的尊严。表现其刚强和反抗精神 第二部分：夫妻依依惜别——故事的发展 刘兰芝为何要“严妆”？ 严妆部分，堪称人物外形描写的经典，做到了“形神兼备”。运用了夸张、渲染的手法 旨在描写兰芝的美，更表现了她从容镇定，外柔内刚的性格也为下文县令、太守为儿子求婚作铺垫。 一方面，说明她自尊是对焦母无言的抗议另一方面，“女为悦己者容”她是为焦仲卿而严妆，为了留给焦仲卿最后的最好的印象 比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。 对婆婆： 不落泪，不卑不亢，有礼有节，举止得体 突出其倔强 对小姑： 辞小姑时落泪 与小姑关系融洽 心地善良 知礼节 易相处 第三部分：兰芝抗婚——故事再发展 迎娶场面 1、突出兰芝形貌美、人品好、身价高。 2、不慕荣华富贵，爱情专一。 3、造成紧张气氛，使矛盾进一步激化。 4、与后文悲剧结局对比，加剧悲剧气氛。 ? 第四部分：双双殉情——故事的高潮 ? ? 第五部分：告诫后人——故事的尾声 1、 表达了人们美好的愿望：对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议。 2、增添了浪漫主义理想色彩。 梁山伯与祝英台的“梁祝化蝶”。”牛郎与织女的“七夕相会”。 闪现出无比灿烂的理想光辉，使诗文起了质的飞跃。 这场悲剧的发生的根本原因是什么呢？ 1、社会的悲剧：封建家长制和封建礼教 2、性格的悲剧： 兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。 仲卿官宦世家，从小生活在母亲的淫威之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。 寻找相似的命运，思