《护理教育导论》样题.docVIP

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【样题】第一章 一、单项选择题 1.教育是一种社会现象,它是A.与人类社会同时产生的B.与人类语言同时产生的C.与人类文化同时产生的D.与学校的出现同时产生的2.南丁格尔在圣托马斯医院创建世界上第所正式的护士学校的时间是A.1850年B.1855年C.1860年D.1870年.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是A.孔子的《论语》B.布鲁姆的《目标教学》C.夸美纽斯的《大教育论》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 .我国高等护理教育的开端是A.1887年,美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办的护士培训班B.1888年,美国人约翰逊在福州成立的我国第一所护士学校C.1921年,美国人开办了私立的北京协和医学院D.1984年,天津医学院建立的第一个护理系 .任何教育活动都有4个基本要素 ____ 和 。 2.以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志,将教育划分为_____和_____两个基本阶段。3.素质教育强调受教育者在____、智、____、美、劳和心理方面有较高的素质。..新的医学模式对我国护理教育提出新的要求,具体表现在哪些方面.行为主义理论的创始人是A.巴甫洛夫?B.华生C.桑代克?D.斯金纳 .人本主义理论的主要代表人物是A.诺斯?B.布鲁纳C.桑代克?D.马斯洛 .罗杰斯认为最主要影响学习过程的因素是A.学习方法? B.学生的自我感受 C.教师的教学方法?D.教师与学生之间的关系 4.下列属于行为主义理论的观点是( )A.强调人的内在思维过程 B.学习是自我实现的过程C.人是通过观察他人的行为而进行学习的 D.人的任何学习行为是外在环境和教育的产物5.根据桑代克的学习理论,当学生不愿意参加小组讨论时,教师若强迫其参加讨论,则不会取得好的学习效果,此学习规律是( )A.准备律 B.练习律 C.应用律 D.失用律.桑代克提出的著名基本学习规律包括A.准备律 ?B.练习律 C.效果律?D.增强律.满意律 .罗杰斯对学习促进者在与学习者之间建立关系时的建议是A.真诚?B.接受C.信任?D.移情E.理解 .斯金纳提出的间断性强化可分为A.固定间隔强化 B.固定比率强化 C.变化间隔强化D.变化比率强E.持续强化 .班杜拉将观察学习过程分为A.注意期 B.保持C.动作形成期 D.动E.观察期 .成人教育理论强调A.教师帮助创建适宜的学习气氛 B.由学习者参与设计学习计划C.由学习者参与确定学习目标 D.通过奖励强化学习行为 E.由学习者参与对其学习进行评价 .与其他学习方法相比,合作学习的特点是A.由一名学习管理者来安排学习材料 B.学生与其他学员一起参与C.成员坚信小组工作比个体单独学习效果好D.学习的动力来源于有计划的与同伴的相互作用E.由教师主导学习过程.强调刺激、反应和强化在人们行为塑造中具有重要作用的心理学理论是___人本主义者认为教师的角色是帮助者和___ 3.遗忘的规律是4.一项技能的学习需要经过3个连续的阶段:.社会学习..2. 2. 【样题】第三章 一、单选题 1、美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了 A 课程系统模式 B 行为目标模式 C 过程模式 D 文化分析课程模式 2、为了教学的需要,把某一门科学的内容加以适当的选择和排列,使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平,这类课程为 A 学科课程 B 活动课程 C 综合课程 D 核心课程 3、确定学校教育目标的依据是 A 学习者受教育程度 B 学校资源 C 社会环境变化 D 学校的哲理 4.综合课程的特点是( )A.以学科为中心B.以学习者为中心C.以社会需要为中心D.以问题为中心5.活动课程的缺点是( )A.分科过细B.过分强调知识体系C.缺乏系统性和连贯性D.缺乏可胜任的师资6.“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是( )A.知识 B.分析 C.应用 D.综合.在课程设置的4个阶段中护理哲理及培养目标完成于A.指导阶段?B.形成阶段C.功能阶段?D.评价阶段 .在四年制的护理专业中,基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完,这 种护理课程设置模式为A.“建筑式”?B.“渐进式”C.“平行式”?D.“金字塔式” 3.核心课程主张的观点有( )A.以学习者的兴趣和动机作为课程编订的基本出发点B.比较倾向于打破学科间的界限C.以学习者的活动作为教学的形式D.由教育者按照社会的需要来决定课程E.主张实行分科教学4.行为目标模式的局限性包括( )A.使教育的领域变得狭隘B.要在情感领域确定明确的目标几乎是不可能的C.忽视了对不可预测的结果进行指导D.只促进同一性而忽略了差异性E.只能反映训练的领域,不能反映教育领域5.要使课程组织有成效,必须符合的标

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