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《生活中有是非善恶》教案 教学目标： 1．情感、态度、价值观： 树立正确的是非观，在社会生活中积极追求真、善、美，自觉抵制假、恶、丑，做一个正直的人。 2．能力目标：增强是非善恶观，提高分析辨别能力。 3．知识目标：知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。 教学重难点： “是非善恶对社会和个人的不同影响”。既是教学重点，又是教学难点。 教学准备： 1．学生准备：观察周围的社会生活，收集生活中的真善美和假恶丑的事例，收集有关先进人物和先进集体的事例，查阅颂扬真善美的警句。 2．教师准备：（1）反复研读教材；（2）提炼教学的主要问题；（3）搜集、整理针对性的教学案例，统计典型例题，制作多媒体课件；（4）设计学生活动。 教学活动： 板块一：导入环节——情景引路，激发兴趣 播放视频1：山东消防救援队援助青海玉树地震灾区 播放视频2：福建南平杀人案 思考：（展示课件1）以上2个视频课本80页4个镜头说明了什么？（引出生活中有是非恶的结论） 展示课件3：生活中的是非善恶（课题） 板块二：课前预习环节------展示目标，自学导航 学生根据学习目标、学习重难点自学课本，做自学导航试题。 教师：在我们的社会生活中，有许多品德高尚的人和事，对人们的生活起着积极向上的影响。但也存在着假恶丑的东西，当然这只是个别现象，但我们不能低估它对我们的消极影响。所以一定正确分辨生活中的是非善恶，明确是非善恶对个人和社会造成的不同影响，这节课我们就一起来探讨这一话题： 请进入今天的生活小剧场，看一看小明的一天发生了什么事情。 板块三：探究环节设计——师生互动感悟真理 展示课件5：生活小剧场-------《小明的一天》 内容提要：（展示课件6） 镜头一：第一节课课间，小明在上厕所的路上捡到了一个钱包，里面有100元钱，他主动交给了老师。 镜头二：课间操时，班主任孙老师号召全班同学伸出援助之手， 帮助西南地区饱受干旱之苦的同学!小明捐了五块钱，把自己精美的笔记本和铅笔盒也要捐出来，他还打算把自己所有的零用钱捐出来! 镜头三：一上午，小明发现小乐又没来上课，肯定又是去上网玩游戏去了，网上游戏真的那么有吸引力吗? 展示课件7：活动一：小明的所见所闻、所作所为哪些属于真善美？哪些属于假恶丑？（学生回答） 教师过渡：其实，现代社会里，、人们的生活方式、价值观念文化背景等等呈现出多样性，在现实生活中，既充满了真善美，但也有假恶丑，只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶，现在就让我们深入社会仔细观察。 课件9-14展示：生活中真善美、假丑恶的图片（邰丽华、洪战辉、任长霞、邱兴华、苏丹红、贪污受贿） 课件15：教师问：请同学们区分一下上述现象哪些属于真善美，哪些属于假恶丑? 教师：同学们熟悉高密女警王雪吗？（学生回答） 展示课件16、17：活动二：讲述一个发生在高密大地上的关于真善美的故事。（学生讲述） 教师过渡：同学们，王雪走了，但王雪一直活在我们心中。她的精神激励着我们去做像她那样的人——大写的人。 展示课件18：活动三： 学生分组讨论并回答，分析真善美带来的影响。 展示课件19： 教师：（总结并过渡）同学们说得非常好。老师也总结了一些真善美带来的影响，请同学们快速读一下。但是我们也不能忽视假恶丑给我们带来的影响。比如说小乐同学逃课去营业性网吧玩游戏的行为就属于假恶丑的行为。下面让我们开展故事思考活动，请看大屏幕： 展示课件15、20： 活动四：思考小乐逃学上网吧的危害以及课本83页四幅漫画中的行为对个人和社会的影响。（从对自己、对社会的角度回答） 学生分组讨论回答。 小结：同学们说得非常全面。让我们一起看一下假恶丑的危害。（展示课件21） 教师过渡：同学们，生活中有是非善恶，那么，在我们的班级和校园里情况怎么样呢?前面我们分析了小明同学遇到的真善美、假恶丑现象，下面让我们开展一个课堂小调查活动，调查、了解我们的班级和校园里在近段时间发生的让你感触很深的真善美、假丑恶的行为。老师给同学1分钟的时间，同位之间相互交流，然后到台前来展示。 课件展示22：活动五：课堂小调查：校园中的真善美、假恶丑 小结：通过刚才的展示，老师希望同学们要弘扬真善美，摈弃假丑恶，从而净化我们的校园! （课件展示23） 过渡：下午上阅读课的时候，小明读到了一个故事，对他很有启发。下面我们就来听这个故事： 活动六： 课件展示24：分段展示故事《高贵的施舍》 第一环节： 故事内容：一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的。 可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。”乞丐生气的说：“我只有一只手，你还忍心叫