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《童年趣事》作文指导张青小学石钰勤写作目标：1、写童年的一件趣事。2、内容具体，语句通顺。3、表达自己的真情实感。教学重、难点：1、选材是否围绕中心，是否典型。2、内容是否具体，事情经过是否清楚。教学过程：一、欣赏歌曲，引出课题１、播放《童年》。师：这个旋律大家熟悉吗？一起跟着唱两句。是啊，美好的童年时光就是那池塘边的榕树；就是那声声知了的叫鸣；就是那悠扬的牧童短笛。师：这节课，我们就一起来聊一聊、写一写童年趣事。2、板书课题，齐读课题。二、解读课题，明确选材。师：读了课题，你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字？你是怎么理解这个“趣”的？其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它，老师提示你，可以从下面的几方面来思考选材：意趣、情趣、乐趣、傻趣三、打开思路，众说纷纭。师：在本单元学习中，我们分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童年趣事分享给大家吧，先在小组内交流一下你的童年趣事，比比看谁的童年最有趣。师：看大家说得这么投入，我真是不忍心打断你们。你看，还有的同学在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。谁愿意用几句话交流一下你最有趣的一件事？四、片段比较，讨论写法。　师：同学们的趣事还真不少！你们想知道我的童年趣事吗？上课之前我已经把它写了下来，还想请你们帮我指点一下，哪一段写得好，写得更有趣？你是从哪些句子比出来的？　　出示两段话：　　师：我们要把事情写生动有趣，就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体，还让人感觉真实。五、自拟题目，点拨写作。自由命题同学们好好想想要写什么趣事，先给这件事起个吸引人的名字，老话说“题好一半文”，好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。2、文章结构具体地说，可以分为三段来写：开头中间结尾开头：抒情式设问式开门见山式结尾：呼应开头法结尾点题法怎样把一件事情写具体回顾记叙文的要素：时间地点人物事情的起因经过结果3、学生写作板书设计：童年趣事趣：意趣、情趣、乐趣、傻趣描写：心理活动、动作、语言和神态六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果