《花鸟字画的艺术》张寨中心小学校本课程案例.docVIP

《花鸟字画的艺术》 ----沛县张寨小学校本课程的探索和研究 第一部分 花鸟字画的艺术》校本课程资源的开发 一、《花鸟字画的艺术》综合实践活动课程研究的背景???? 理论背景： 二十一世纪是以创新和应用为课题的知识经济时代，因此，未来将是以教育为核心的时代。新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，课程设置了除国家课程、地方课程以外，还强调设置了符合学校实际情况的校本课程。这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的设置、开发与实施成为教育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师特长的发展，给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台。 社会背景： 张寨小学位于距徐州市59公里的张寨镇，地理位置十分偏僻。是一所六年制普九学校，现有教学班19个，学生429人，在职教师67人。是一所典型的农村小学。农村蕴藏着丰富的教育资源，但由于农村的信息技术相对落后，再加上农村学校特殊的社会环境影响，因此，农村学校在校本课程的实施中面临着很大的困难。 对于学校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持，而且校本课程具体实施的内容和形式则完全由学校来决定，是在实践过程中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的经验。这些就使得校本课程的实施存在很大的难度。?正是在这样的背景下，校本课程资源的开发与利用已成为关键之所在。 二、校本课程开发的意义。 校本课程要求更加面向学生的发展，以学生为本，以课堂教育为轴心，以教材为载体，引导学生运用探究的方法主动地获取知识，形成主动参与，乐于探究的学习态度，进而培养学生创新与实践的能力，以达到提高课堂教学有效性的目的。《花鸟字画的艺术》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培养学生创新与实践的能力，让学生的创新思维与个性长足发展，提高学生的审美情趣，更好的传承中华民族的民间文化。这一点符合我校的教育目标，彰显了我校的特色。此外，将花鸟字画艺术引入到教学之中，也极大的调动了学生学习的积极性与主动性，收益十分明显。 三、校本开发所体现的基本理念????1.校本课程开发的宗旨：塑造完美、自主创新 随着我国中小学课程改革的深入，创新教育与受到前所未有的重视。将“美育”与“创新教育”相结合，提高学生的审美情趣。在校本课程的开发、实施中，本着“塑造完美、自主创新”为宗旨，在学习活动中培养他们具有一定的创新精神、创新意识、创新思维、创新技巧和方法等创造个性，从而在更高层次上落实素质教育，适应并超越时代发展。这是校本课程实施的最高目标。“花鸟字画”这种新型的课程资源不但完全符合我们的教学宗旨，更以其独特的感染力，具有持续性和可操作性， 因此显示了强大的生命力。????2.课程资源开发的起点：从现实生活中发掘课程资源。 我校位于汉文化的发源地—美丽的沛县。有着丰富的文化遗产，使得这种由东汉大学者蔡邑所创的飞白书体浓厚的乡土气息的艺术画种 ????3.校本课程开发的要求：立足本土，体现本土特色。 立足本土，体现本土特色，就是要发掘本地区与其他地区不同或非常突出的课程资源。所以，我校根据本校特色将民间艺术“花鸟字画”作为美育及创新教育的突破口，深入开展校本课程，创学校特色。 三、校本课程的开发过程 ? ?????张寨小学的校本课程开发工作，大致经历了三个阶段：????1.自发探索阶段。在2010年初，我在逛云龙山庙会的时候发现有民间艺人在画花鸟字画。它利用特制的多彩画笔，一气呵成，能快速绘出简洁的物形利用字里藏画的结构形式，巧妙地融字、画于一体，文字的意趣及视觉的吸引力 校本课程的设计 一、?????????? （一）、总目标： 本课程以校本课程为载体，坚持 将“民间字画艺术”与创建“创新教育”相结合，提高学生的审美艺术创造能力和审美情趣。在校本课程开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生审美情趣，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“民间花鸟字画”的感知、创作、与创新，激发他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。进一步让孩子们充分认识，感受民间美术的博大精深，进行保护和传承；在活动中能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。能充分利用校内、外课程资源，拓展学习空间， 让花儿在课堂绽放，让创新使智慧闪光。 积极组织和引导全校师生讨论研究、亲手创作，扎实有效地开展校本课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围，真正让学生在花鸟字画艺术的传承中受益、进步、成长、成材，让花鸟字画创新你的人生。同时，通过该课程的实施，促进花香校园的营造，学校建立“创新百花园”用以收集师生具有创意的作品，从而打造人人学习、人人创新的文化氛围学校。 （