中学生作文提升之语言魅力.docVIP

课题 中学生作文提升之语言魅力 我为本课题确立的教学目标是： 通过欣赏品评，让学生了解亮丽语言的特征，学会运用增添语言色彩的方法。 讲解本课题需要使用的教学方法是： 讨论法，探究法，练习法，讲授法 而在导入整个教学过程时，我首先要强调的是作文语言的重要性，以引起学生对作文语言的重视，比如我会这样说：在日常交际中，智慧的语言总是充满机趣，令人叹为观止。例如： ●国共两党谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼凶成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。 ●唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。 A．评分标准 中心与材料所占比重为25分，语言占25分，思路与结构占10分，由此可知，语言与文意材料一样重要，且A、B、C、D四等级别的作文中，D14-17，C18-21，B22-25，A25分，所以说各个级别之间最多能相差7分。作文语言的重要性可见一斑。 B．出示满分作文的评语，指出语言对提高作文水平的重要性。拉开作文成绩的重要因素。 【阅读手记】本文是一首献给母亲的情深意切的颂歌。文章在语言上最大的特点：一是善于运用修辞手法。多角度的比喻，生动活泼，清新明快；饱含深情的排比，不断激起情感的浪花，不断叩响读者的心弦。二是长句与短句交错运用，使文章读起来节奏分明，语句的表达摇曳多姿，增强了文章的表现力。这些都要用心体味。 没想到洗碗这样的小事件，竟能让作者写出一篇如此漂亮的“大文章”。无论是洗碗时的工序，还是洗碗时的细节，均信笔铺开，毫无做作之感。如描写洗碗之时，“黏糊糊的碗碟立刻变得滑爽、洁净”，这样的场景描写十分贴切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流动着一层青白的光晕”，美不胜收；描写内心感受时，一句“涌起一丝温馨和一种淡淡的满足感”，更是情态逼真。最后当大家将洗碗视为“我”的“勤劳式幽默”时，一句“有此美名，何乐而不为”，较好地将作者爱劳动、爱生活的思想情怀展示得淋漓尽致。 现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，学语文难，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。走近语言,不断丰富锤炼自己的语言,形成自己的语言风格是作文教学中一个重要的任务。 在真正将手本课题教学内容前， 第一、出示语言片段，让学生谈谈文章最大的亮点是什么，在这个过程中采用讨论法与探究法，提高学生的自主学习能力，培养学习作文的兴趣。 1.音乐是一种很奇妙的东西，它或是激情澎湃，让人热血沸腾；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄凉幽怨，像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西，它像是一扇门，打开了我与前人交往的世界。 妈妈是传统的古典派，我是现代派。那墙上的郑板桥的字是她的‘宝贝’，平底鞋不离脚，肥肥的裤子成了她的特色。妈妈爱听美声，我却只觉得摇滚够味儿。这段文字中的“古典派”、“现代派”、“宝贝”、“美声”、“ 摇滚”等词语或借用新词、专门用语，或贬义褒用，语言清新活泼，趣味横生，富有个性。 语言，是思想的外衣，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，都要以语言为载体。因此，要想写好作文，在语言运用规范、准确、连贯的基础上，要认真锤炼自己的语言，使作文语言富有表现力。 2．鲜明生动 3．富有情韵 第三、怎样才能能把语言写亮呢？主要采用老师讲解的方法，同时出示事例解析。 标点符号、精当的词语、句子（各种句式、修辞、佳句） （一）词语运用要生动。 要精心选择、锤炼动词，力求达到“一字传神”的效果；精心选用形容词，以期描绘出作文的妩媚；运用叠音词，增强文章的音乐美、意境美；运用色彩词语，使文章产生浓郁的画意和鲜明的节奏；选用四字短语，形成文章的整齐和谐美。 改变词性，使词语错位搭配 始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最悲凉的沙漠也化成了美丽的风景。——周国平 只有极为偶然的机会，看到几本《儿童画报》，让我的梦不至于枯萎。 倾听生命拔节的声音 二句式运用要灵活，做到恰当得体。 　　作文发展等级评分依据之“有文采”的采分点之一就是：句式灵活。确实，语言是否有文采，与句式的运用有着很大的关系。一篇文章，如果能做到句式灵活变换并能综合使用，定能使文章和谐流畅，文采飞扬。　　现代汉语的句式非常丰富，