中日交流标准日本语教案2130课.docVIP

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第21課 わたしは焼きすきをたべたことがあります 一、教学目的与要求 目的:1通过听课文中日本人对话的录音,达到提高听力的目的。 2通过模拟练习,提高说的能力。 3 通过学习新句型,提高日语的实际应用能力。 要求:1掌握汉字的音训读法。 2 能完全听懂课文对话的内容。 3 熟练掌握句型的用法,并能灵活应用到日常会话中。 二、教学重点与难点 重点:1.词汇:それとも あるいは そんなに あんなに どんなに ~すぎ 何度か 何回か 2.句型:~たことがあります ~たあとで~ ~たほがいいです ~ましょうか 3.语法:动词“た”形 4.交际要点:「おまたせしました」 难点:动词“た”形 三、教学方法和手段 方法:短剧表演形式和笔头翻译相结合。 手段:以课堂面授的形式,采取讲练结合的手段。 四、教学仪器、设备:CD录音机。 五、主要授课内容: 1. 重要词汇讲解 (1)それとも[接续词] 是…还是…   多用于口语,表示二者选择其一,一般用于疑问句中。 例:①コーヒーにします、それともお茶にします。   ②誌を読みますか、それともテレビを見ますか。 ※近义词辨析 あるいは[接续词] 或者…或者…,在两者或三者之间选择其一。 例:①中華料理か、あるいは日本料理、どちらかをお選びください。(中餐或日餐选一个吧。)   ②進学するか、あるいはするかずいぶん迷っています。(升学还是上班好迷茫。)   ③ここは英語も、あるいは中国語も途おじない社会です。(这里是英语和汉语都不通的社会。) (2)それなに[副词]①(不)那么(一般和否定连用);②那么(指代上文提到的内容) 例:①今週はそんなに新しくないです。(这周不那么忙。)   ②今度の試験はそんなにしくありません。(这次的考试不那么难。)   ③そんなにおいしいの?(有那么好吃吗。) ※相关词语辨析 こんなに [副词] 这么 一般用于正在说的内容。 例:こんなに難しい問題は子供たちはわかることができます。    (这么难的问题,孩子们是不能明白的。) あんなに [副词] 那么 用于惊讶和指代双方都知道的情况。 例:あんなにたくさんまつめましたか。(搜集了那么多吗?)。 どんなに [副词] 多么 可以用于感叹句中,或者与“ても” 呼应使用。 例:①鳥のようにとべたらどんなに楽しいでしょう。能想鸟一样飞,是多么快乐啊!)   ②どんなに努力しても、むだだよ。(再怎么努力也是没用的。) (3)何度か(なんどか) 表示几次,比“何度も” 程度低。“か”表示不确定,不带有疑问的语气。 例:①なんどか歌舞伎を見たことがあります。(看过几回歌舞伎。) ②なんどか韓国料理を食べことがあります。(吃过几回韩国料理。) ※近义词辨析 ⑴ 何回か 表示“几次”。 “回”可以换成其他的量词,表示“几…”。 例:① 日本人の友達は何人かいます。(有几个日本朋友。) ② 小説は何冊かあります。 (有几本小说。) ③ビールを何本か飲みました。(喝了几瓶啤酒。) ⑵何度も 表示“几次”,数量之多。只表示说话人主观上认为的,多与事实上的多少没太大的关系。 例:①今日のピクニックには友達が何人も来ました。(今天的野餐来了好多朋友。) ②私は日本へ何回も行きました。(我去过好几次日本。) (4)~すぎ [结尾词] 例:①今日、家へ帰るのは七時過ぎになると思います。(今天回家得7点以后了。)   ②もう、七時すぎです。(已经过9点了,快一点。)   ③私もう六十歳すぎです。(我已经过60了。) 2.重点句型语法讲解 (1)动词的“た形” 动词的“た形”接续方法和前面学过的“ た 形”一样,接在动词第二连用形( て形)后。只需把“ て ”换成“た ”就可以了。 ⑴一类动词 [五段动词] 五段动词接“た ”时,一般要发生音变。一共有3种变化。 ①い音便:词尾是“ く ”的五段动词后面接“ た ”时发生い音便;词尾是“ く ”的话“ た ”要浊化成“ だ ”。 聞く——きいた 泳ぐ——泳いだ ②促音便:词尾是[ う、つ、る]的五段动词后面接“た”时发生促音便。 洗う——洗った 釣る——釣った 持つ——持った ③拨音便:词尾是[ぬ、ぶ、む]的五段动词后面接“た”时发生拨音便。  飛ぶ——飛んだ 死ぬ——死んだ 組む——組んだ ④“返す ”等以“す ”结尾的五段动词,要把“す”变成“し”后接“た” 返す——返した 貸す——貸した 見る——見た ⑵二类动词[一段动词] 一段动词接“た”时,去掉词尾“る”,后接“た

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