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《郊游》音乐教案
活动内容:音乐《郊游》
活动目标:
欣赏歌曲,感受歌曲ABA的结构。
在图谱的帮助下记忆歌词内容,学唱歌曲。
演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。
活动重难点
重点:在图谱的帮助下记忆歌词,学唱歌曲
难点:欣赏歌曲,感受歌曲ABA的结构
活动准备
经验准备:幼儿已有郊游的经验
教具准备:钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱
活动过程
复习歌曲:《头发肩膀膝盖脚》
新授部分:《郊游》
图片导入:
教:今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片,我们一起来看一看。
我们在郊游的时候是什么样子的呢?(幼儿自由回答)
教:老师给小朋友带来了一首好听的歌曲《郊游》
教师范唱,幼儿理解歌词内容
教师个范唱歌曲,幼儿仔细倾听,提问:你听到歌词中的什么?
(白云 白云什么样子的?阳光 阳光什么样子的?青山绿水 什么样子的)
检查:现在请小朋友再听一遍,看看我们刚才听得和歌词一样吗!
幼儿说出关键词,教师出示图谱,幼儿跟教师单句念歌词。
教师边指图谱边演唱歌曲,让幼儿更好理解歌词,熟记歌词。
教:感谢你们把这首歌画了下来,我们来跟着图谱念一念把!
引导幼儿根据图谱完整的念歌词1-2遍。
幼儿学唱歌曲
教:你们念歌词的声音真好听,你们唱出来的声音肯定更好听,那我们跟着老师一起唱一唱好吗?
幼儿跟着教师跟唱2-3遍
教:哎呀,我刚刚听到男生(女生)的声音真好听,女生(男生)的声音呢?
(老师觉得你们刚才的声音有点小了,我们声音稍微大一点好吗?)
(让老师听听你们更好听的声音好吗?)
引导幼儿发现ABA结构
教:在刚刚唱歌过程中,你发现有几段?(3段)
(教师引导幼儿通过观察图谱发现歌曲有3段)
教:这三段有没有一样的?请小朋友上来指一指。
真棒!原来第一段和第三段是一样的,现在呀老师要告诉你们这首歌的结构是ABA结构,知道了吗?
通过游戏进一步感知ABA结构
教:下面我想邀请小朋友和我一起玩一个接唱的游戏:
教师唱A段 女生唱B段 男生唱A段(重复)
尝试加上喜欢的动作,完成演唱
教:刚才小朋友唱的真好听,我看到有??小朋友身体都忍不住动了起来,那就加上你们喜欢的动作唱一遍好吗?
有的小朋友做了动作嘴巴就罢工了,看看谁能边做动作还能唱出好听的声音。
×××小朋友的动作真棒,我们一起学一学把!
结束活动
教师弹奏,教师与幼儿一起按歌词进行演唱
教:今天的太阳公公没有出来,我们等太阳公公出来在一起去郊游好吗!
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