画法几何及工程制图多种媒体组合教学探讨.ppt

画法几何及工程制图 多 种 媒 体 组 合 教 学 法 探 讨 讲 座 画法几何及工程制图多种媒体组合教学探讨 　根据我校在开放教育中“一个目标”、“两个为主”、“三种方式”、“四个加强”、“五个结合”的“混合型教学模式”，同时又根据画法几何及工程制图这门课程的特殊性，通过多年的探索和实践，在多种媒体组合教学方面取得了一定的成效,并于今年五月完成此项科研课题，还发表了有关专题论文。简要的说明如下。 多种媒体教学手段设计的基本思路 1 .设计的教学手段必须具有相应的特殊性，而且应有所突破和创新； 2.多种媒体教学手段应能灵活穿插使用,并且是相辅相成的； 3.所制作的媒体课件和采用的教学手段应能有效地引导学生入门和提高求解各种空间问题的能力，并能从中悟出规律性； 4.所制作的媒体课件和采用的教学手段应在教学实践中反复验证其可行性和可靠性。 多种媒体组合教学手段的试验 一、VCD光碟的制作和应用 特点: 1.有助于克服工学矛盾及学员自主学习； 2.避免采用常规的“人头搬家”和板述形式，大量使用先进的电脑制作的动画课件、自制的直观易懂的挂图、扫描课件、答疑辅导课件等； 　　3.突出解题的方法技巧和规律； 4.具有比较丰富的解题实例。 电　脑　制　作　的　部　分　动　画课件(切换3D-14、２８、４４、５０动画） 二、专利技术(专利号:Z1)的应用 特点: 1.模型体积小、重量轻、携带方便、装拆迅速、演示灵活多变、生动形象直观等。 2.模型不仅可进行单项随意演示，还可进行比较复杂的专项演示。可演示“从平面到空间，再从空间到平面”的过程。 3.模型与相应的授课技术配套。 4.可在巡回教学和集中辅导时使用。 　　5.历经多个教学实验点验证，效果显著。 在多种媒体组合中使用了专利技术 用专利模型演示“三面共点法”求解交线问题 用三维动画课件来表达想象的结果(切换3D-13) 三、助学资源在计算机网络上的应用 特点: 1.设置课程导学、教学大纲； 　 2.设置各种题型的解题方法和自测题； 3.设置“排忧解难”专栏； 4.设置示范教学挂图及学术交流文章； 5.提供大量的学习入门、各种题型的解答及各届统考试题解答方法的动画课件； 6.为各教学点学习小组的学员提供答疑。 7.设置授课录象IP课件。 我 为 您 排 忧 解 难 云南电大理工学院 吴嘉权 副教授 云南电大理工学院责任教师 吴嘉权 疑难问题解答(切换3D-14) 3D对照想象 切换3D-25、26动画课件 用三维动画课件演示形体结构和形状(切换3D-2) 例3、补画形体主视图上漏画的图线。（切换３Ｄ－４４） 形体直观图 四、理解组合体 “叠加”与“挖切”图 题型八，已知平面ABCD的CD边为水平线，补画该四边形的V面投影。 ▲解法一 b’ ▲解法二 b’ a’ a’ e’ k’ d’ c’ d’ c’