主题活动美丽的江川2013年教案资料1.docVIP

主题活动美丽的江川2013年教案资料1.doc

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活动一:话说江川(语言)一、目标 1、围绕主题展开谈话,了解家乡的旅游景点及特产。 2、知道大头鱼和“牛虎铜案”已成了江川的代表符号。 3、激发幼儿爱家长的情感。 二、活动准备 课前与孩子、家长收集各种有关江川风景的影视资料、图片、照片等。 三、活动过程 (一)我们江川是个美丽的地方 提问:我们家乡有个美丽的名字叫什么? (二)播放孤山、两湖等景区图片 1、提问:“这是什么地方?你到这些玩过吗?” (三)向幼儿介绍家乡的有名景区:边放课件边介绍 1、两湖、孤山、界鱼石、碧云寺,青铜器博物馆、明星鱼洞、神鱼泉…… 2、捕鱼场面、神鱼泉、开渔节盛典…… 3、向幼儿介绍家乡的特产:大头鱼、胙膜肉、明星蘸水、铜锅鱼、烤烟6被称为鱼米之乡、云烟之乡。 4、出示大头鱼与“牛虎铜案”图片 ①这是什么鱼? ②这又是什么?(牛虎铜案) 小结: 外地游客为什么喜欢到江川来? ②“牛虎铜案”和“大头鱼”成了江川的代表符号 四、学习经验延伸 亲子活动:家长利用休息日带孩子游览江川的名胜景区。 活动一 美丽的湖光山色 领域:语言 目标: 1、能从不同的角度用简单的连贯的语言讲述江川美丽的景区 2、乐意表达自己对家乡的认识和热爱,体验与同伴分享的乐趣 3、能安静的倾听别人讲话 准备: 1、材料准备:活动前幼儿可收集各种能代表美丽的江川特点的图片、挂历、照片等。 2、家长带领幼儿游览江川有名的风景区 过程: 一、交流活动:我眼中的美丽江川 请幼儿自由结伴观赏自己收集的与江川有关的物品,激发幼儿交流,分享的兴趣和愿望。 二、谈话活动:我爱江川 鼓励幼儿从不同角度用语言大胆讲述自己喜欢江川的什么地方,并有良好的倾听和讲话的习惯。 教师提问 1、我们江川有两个美丽的湖泊叫什么? 2、你到过孤山吗?到过界鱼石吗?有没有看见过车水人捕鱼和磕瓜子的神鱼呢? 3、在你眼里我们江川是什么样的?你最喜欢什么地方? 教师小结: 活动二 活动内容:海门公园(美术) 目标:1、能画出海门公园的基本特征 2、激发幼儿热爱家乡的一草一木 活动准备 1、事先让家长带幼儿参观海门公园 2、海门公园的挂历一张 3、范画一副 4、画纸、彩笔、油画棒等 活动过程: 一、出示海门公园挂历图引入课题 1、提问:这是什么地方?你们去过吗?除画面上这些,你到海门公园还见过些什么?画面上的这条河叫什么?河边有什么?(亭子、楼阁、界鱼石等) 二、出示范画,引导幼儿说说绘画步骤 1、先画亭子、楼阁、界鱼石 2、然后在下面画上玉带河 3、在适当的地方画上翠绿的大树 4、海上颜色 三、幼儿操作画画,教师指导 教师提醒幼儿可增画上其它景物。 四、作品展示,教师小结 活动三 活动4 江川彝族“火把节”(健康) 活动目标: 1、了解江川彝族“火把节”的习俗 2、模仿“火把节”的场景,体验“火把节”带来的欢乐 活动准备 1、彝族过“火把节”的各种图片 2、有关彝族习俗的资料 3、做火把一支 活动过程 初步了解相关江川彝族“火把节”的习俗 1、老师今天请小朋友一起来欣赏一些图片,看完后要告诉老师图片上的民族是哪一个少数民族,他们在干什么? 2、出示图片,请幼儿逐一观看 3、请幼儿回答看图片前提出的问题(答案是彝族,他们在过火把节) 二、教师进一步讲解江川彝族“火把节” 农历六月二十四是彝族的“火把节”在这天晚上全村人的都会聚中到指定的场地上,点上火把,弹起三弦,自觉地围成圆圈,拍着巴掌,踩着节拍,一起唱呀,跳呀,呐喊着,一直跳唱个通宵。 三、模仿江川彝族“火把节”场景 我们把这根火把放在中间,一起来过江川彝族的“火把节”好吗?(好) 来来来拍起手,围成大圆圈,孩子们尽情的唱吧、跳吧,今天我们要过上一个快乐的彝族“火把节” 四、做放松活动 教学反思:孩子们了解我国的少数民族比较少,尤其是我们江川的孩子,因为我们江川除了生活在相对县城边远一点的乡镇有彝族外,几乎没有什么少数民族,因此针对这一现象,我设计国活动《江川彝族火把节》主要是让我们的孩子从身边最接近的少数民族了解起,更好地为他们去认识了解其它少数民族奠定一些基础。 三、让幼儿随音乐一起过火把节 活动二、领域社会 活动内容:故事《孤山的传说》 活动目标: 1、知道孤山的传说 2、能大胆说出自己听到、看到的事物 3、激发幼儿热爱家乡,热爱大自然的情感。 活动准备 抚仙湖全景一张、孤山图一张,有关孤山风景的课件。 活动过程 播放抚仙湖全景图一线 1、图上有什么?你知道这是什么地方吗? 二、出示孤山风景图 提问:谁来说一说这又是什么地方?你到过哪里玩过吗?那里有些什么? 三、教师有感情的讲述故事 提问: 1、故事的名字叫什么? 2、谁起破坏良田和村庄的村民? 3、土地公公和月霞姑娘是怎样保护村庄和

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