主题活动美丽的江川2013年教案资料1.docVIP

活动一：话说江川（语言）一、目标 1、围绕主题展开谈话，了解家乡的旅游景点及特产。 2、知道大头鱼和“牛虎铜案”已成了江川的代表符号。 3、激发幼儿爱家长的情感。 二、活动准备 课前与孩子、家长收集各种有关江川风景的影视资料、图片、照片等。 三、活动过程 （一）我们江川是个美丽的地方 提问：我们家乡有个美丽的名字叫什么？ （二）播放孤山、两湖等景区图片 1、提问：“这是什么地方？你到这些玩过吗？” （三）向幼儿介绍家乡的有名景区：边放课件边介绍 1、两湖、孤山、界鱼石、碧云寺，青铜器博物馆、明星鱼洞、神鱼泉…… 2、捕鱼场面、神鱼泉、开渔节盛典…… 3、向幼儿介绍家乡的特产：大头鱼、胙膜肉、明星蘸水、铜锅鱼、烤烟6被称为鱼米之乡、云烟之乡。 4、出示大头鱼与“牛虎铜案”图片 ①这是什么鱼？ ②这又是什么？（牛虎铜案） 小结： 外地游客为什么喜欢到江川来？ ②“牛虎铜案”和“大头鱼”成了江川的代表符号 四、学习经验延伸 亲子活动：家长利用休息日带孩子游览江川的名胜景区。 活动一 美丽的湖光山色 领域：语言 目标： 1、能从不同的角度用简单的连贯的语言讲述江川美丽的景区 2、乐意表达自己对家乡的认识和热爱，体验与同伴分享的乐趣 3、能安静的倾听别人讲话 准备： 1、材料准备：活动前幼儿可收集各种能代表美丽的江川特点的图片、挂历、照片等。 2、家长带领幼儿游览江川有名的风景区 过程： 一、交流活动：我眼中的美丽江川 请幼儿自由结伴观赏自己收集的与江川有关的物品，激发幼儿交流，分享的兴趣和愿望。 二、谈话活动：我爱江川 鼓励幼儿从不同角度用语言大胆讲述自己喜欢江川的什么地方，并有良好的倾听和讲话的习惯。 教师提问 1、我们江川有两个美丽的湖泊叫什么？ 2、你到过孤山吗？到过界鱼石吗？有没有看见过车水人捕鱼和磕瓜子的神鱼呢？ 3、在你眼里我们江川是什么样的？你最喜欢什么地方？ 教师小结： 活动二 活动内容：海门公园（美术） 目标：1、能画出海门公园的基本特征 2、激发幼儿热爱家乡的一草一木 活动准备 1、事先让家长带幼儿参观海门公园 2、海门公园的挂历一张 3、范画一副 4、画纸、彩笔、油画棒等 活动过程： 一、出示海门公园挂历图引入课题 1、提问：这是什么地方？你们去过吗？除画面上这些，你到海门公园还见过些什么？画面上的这条河叫什么？河边有什么？（亭子、楼阁、界鱼石等） 二、出示范画，引导幼儿说说绘画步骤 1、先画亭子、楼阁、界鱼石 2、然后在下面画上玉带河 3、在适当的地方画上翠绿的大树 4、海上颜色 三、幼儿操作画画，教师指导 教师提醒幼儿可增画上其它景物。 四、作品展示，教师小结 活动三 活动4 江川彝族“火把节”（健康） 活动目标： 1、了解江川彝族“火把节”的习俗 2、模仿“火把节”的场景，体验“火把节”带来的欢乐 活动准备 1、彝族过“火把节”的各种图片 2、有关彝族习俗的资料 3、做火把一支 活动过程 初步了解相关江川彝族“火把节”的习俗 1、老师今天请小朋友一起来欣赏一些图片，看完后要告诉老师图片上的民族是哪一个少数民族，他们在干什么？ 2、出示图片，请幼儿逐一观看 3、请幼儿回答看图片前提出的问题（答案是彝族，他们在过火把节） 二、教师进一步讲解江川彝族“火把节” 农历六月二十四是彝族的“火把节”在这天晚上全村人的都会聚中到指定的场地上，点上火把，弹起三弦，自觉地围成圆圈，拍着巴掌，踩着节拍，一起唱呀，跳呀，呐喊着，一直跳唱个通宵。 三、模仿江川彝族“火把节”场景 我们把这根火把放在中间，一起来过江川彝族的“火把节”好吗？（好） 来来来拍起手，围成大圆圈，孩子们尽情的唱吧、跳吧，今天我们要过上一个快乐的彝族“火把节” 四、做放松活动 教学反思：孩子们了解我国的少数民族比较少，尤其是我们江川的孩子，因为我们江川除了生活在相对县城边远一点的乡镇有彝族外，几乎没有什么少数民族，因此针对这一现象，我设计国活动《江川彝族火把节》主要是让我们的孩子从身边最接近的少数民族了解起，更好地为他们去认识了解其它少数民族奠定一些基础。 三、让幼儿随音乐一起过火把节 活动二、领域社会 活动内容：故事《孤山的传说》 活动目标： 1、知道孤山的传说 2、能大胆说出自己听到、看到的事物 3、激发幼儿热爱家乡，热爱大自然的情感。 活动准备 抚仙湖全景一张、孤山图一张，有关孤山风景的课件。 活动过程 播放抚仙湖全景图一线 1、图上有什么？你知道这是什么地方吗？ 二、出示孤山风景图 提问：谁来说一说这又是什么地方？你到过哪里玩过吗？那里有些什么？ 三、教师有感情的讲述故事 提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、谁起破坏良田和村庄的村民？ 3、土地公公和月霞姑娘是怎样保护村庄和