第一课 教学媒体概述.ppt

教学媒体概述 教学媒体概述 教学媒体与教学资源 媒体的发展历史 教学媒体的主要特征与分类 教学媒体的作用 教学媒体与教学资源 媒体 教学媒体 教学资源 媒体 来源于拉丁语“Medium” 是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具 媒体有两种含义， 承载信息的载体 指存储和传递信息的实体 教学媒体 媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体，用于教学信息从信息源到学习者之间的传递。 例如：专门用于教学的录像、录音，具有明确的教学目的、教学内容、教学对象，称为教学录像片、教学录音带 教学资源 可以理解为一切可以用于教育、教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件，是教学材料与信息的来源。 媒体的发展历史 媒体的产生和发展与人类社会的产生和发展是密切相关的。 语言媒体阶段 文字和印刷媒体阶段 电子传播媒体阶段 教学媒体的发展趋势 语言媒体阶段 语言的产生标志着人类在交流方面有了巨大的进步 主要功能 符号的功能 促进思维、表达思想的功能 交流、传播的功能 局限性 ：比较抽象 ，受距离限制，瞬间即逝， 难以保存 文字和印刷媒体阶段 文字媒体的出现和应用 使信息得以储存并广泛流传 印刷媒体的出现和应用 使信息可以大量复制、储存并广泛传播 电子传播媒体阶段 电报、电话的出现和应用 电影、幻灯的出现和应用 无线电广播的出现和应用 电视、录像的出现和应用 电子计算机、卫星的出现和应用 电子传播媒体的优越性 电子媒体(如广播、电视等)使教学信息能够实时传播到广阔的范围，扩大教学规模和学习资源，为教育的普及和提高提供新的手段 ； 电子媒体（如电视、电影等）不仅能传送语言、文字和静态图像，而且能传送活动图像； 电子媒体(如录像、计算机等)可以记录、再现现场实况，计算机还具有与学习者相互作用的能力，从而为个别化教学、继续教育以及教学方式、方法的改革提供了物质条件。 教学媒体的发展趋势 更加小型化和智慧化 印刷图文、影像、声音的数字化 学习网络化 学生之间的联结和合作学习 通过计算机和数据库使学生和远程的教学联系起来 在传统的教育机构之外，提供教育经验和学历、学位教育 教学媒体的主要特征与分类 教学媒体的主要特性 教学媒体的分类 教学媒体的主要特性 传播性 重复性 可控性 参与性 教学媒体的分类 依据媒体对受信者的感官刺激的分类 视觉媒体 听觉媒体 视听觉媒体 交互媒体 多媒体系统 教学媒体的作用 有利于教学标准化 有利于形成生动、有趣的教学 有利于提高教学质量和教学效率 有利于实施个别化学习 有利于开展特殊教育 有利于探索和实现不同教／学模式的教学 * * 退出 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 退出 返回 *