人教版小学6年级下册数学教案《负数》别亚玲制作.docVIP

人教版小学6年级下册数学教案《负数》 制作人：别亚玲 陕西省渭南市蒲城县三合初中 联系电话 邮编：715500 邮箱：614429672@ 教学背景: 运用像现代化信息技术多媒体教学手段，在有趣的幻灯片教学中，使学生认识负数，掌握正数、负数、0的区别，以及实际生活中能够充分运用所学知识解决实际问题，使学生知识和能力都得到提高。 教学课题：负数 教材分析： 1.引到学生在熟悉的生活情趣中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2.使学生初步学会使用负数表示生活中的实际问题，体验数学生活的联系。 3.结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育，培养良好的数学情感和数学态度。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法 教学用具:电脑课件幻灯片、教学卡片 教学过程： 导课： 师：放幻灯片2 这是杭州西湖，看到此景你有何感想？ 生：真美！ 师：这里的气温是多少度？ 生：零上16℃ （师：揭开板书卡片1——零上16℃） 师：放幻灯片3 这里的气温是多少度？ 生：16℃ （师：揭开板书卡片2——16℃） 师：放幻灯片4 圣诞节之夜气温是多少度？ 生：零下16℃ （师：揭开板书卡片3——零下16℃） 师：放幻灯片5 冬天你们喜欢干什么？ 生：玩雪人 师：这里的气温是多少度？ 生：零下16℃ 师：零上16℃和16℃表示的天气都比较？ 生：温暖 师：它们所表示的天气情况相同，零上16℃就可以用16℃表示。 （师：揭开板书卡片：写作） 就可以用-16℃来表示。 （师：揭开板书卡片——写作：-16℃） 二．探究新知： 1.了解负数的历史： 师：关于负数还有一段历史： 放幻灯片8 中国人很早就开始使用负数，在古代商业活动中，以收入为正，支出为负：以盈余为正，亏损为负。 放幻灯片9 最早记载负数的是我国古代的数学专著《九算算术》，在算筹中规定“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹表示正数，黑色表示负数。 由于记录时换色不方便，到了十三世纪，数学家还创造了在数学上画面斜杠来表示负数的方法， 国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，并且也出现了各种表示负数的形式，直到20世纪初，才逐渐形成了现在的形式。 2.正数和负数的读法和写法及表示的意义： （1）正数和负数的写法： 师：放幻灯10 为了表示两种相反意义的量而出现了负数，那么负数的相反数是？ 生：正数。 师：揭开板书卡片------正数 师：放幻灯片11 -16℃的相反数就是？ 生：+16℃。 (师：揭开板书卡片：+16℃) 师：这“-”是负号，这“+”是正号。 （2）正号和负号的特征： @正号 （师：放幻灯片12） 师：-16℃表示？ 生：零下16℃ （师：放幻灯片13） 师：那+16℃相反就表示？ 生：零上16℃。 师：16℃表示？ 生：零上16℃ 师：+16℃和16℃表示的意义？ 生：相同 （师：放幻灯片14） 师：那么16℃就是+16℃，+16℃就是16℃。 师：写上正号和去掉正号表示的意义有没有变？ 生：没变。 师：可见正号可以？ 生：省去不写。 （师：揭开板书纸——正号可以省略不写） @负号 （师：放幻灯片15） 师：-16℃表示？ 生：零下16℃. 师：去掉负号就变成了？ 生：正数16℃ 师：可见去掉符号表示的意义就？ 生：变了 师：可见负号能不能省去不写？ 生：不能 师：揭开板书纸-----负号不能省去不写 3.正数和负数的读法： （师：放幻灯片16） -16℃读作？ 生：负十六摄氏度 （师：揭开板书卡片） 师：那16℃或+16℃就读作？ 生：十六摄氏度或正十六摄氏度。 师：揭开板书纸。 4.通过3个生活实例来巩固正数和负数的写法、读法、表示的意义。知道两种相反意义的量就可以用正数和负数来表示。 (1)存折 师：这是小花的一张银行存折，我们要学习她懂得珍惜父母的劳动成果，不胡乱花钱。这是支出或收入的钱。这些数表示什么呢？ （师：放幻灯片17） 师：2000表示什么？ 生:存入2000元。 师： -132表示什么？ 生：支出132元。 （师：放幻灯18） 师：-500表示什么？ 生：支出500元。 师：500表示什么？ 生：收入500元。 （师：放幻灯片19） 师：500表示存入500元，-500表示支出500元，表示的意义正好？ 生：相反。 师：可见：两种相反意义的量可以用正数和负数来表示。 （2）小猫过生日 师：你们过生日都有谁来参加？ 生：。。。。。。。 师：放幻灯片20 小猫过生日，动物园的好朋友3/8的早到，也有3/8的迟到了。 师：早到的和迟到的表示的意义正好？ 生：相反。 师：两种相反的意义的量就可以用正数和负数表示。 师：放幻