人教版数学1册要求.docVIP

人教版第一册全册要求 教学内容： 数一数、比一比10以内数的认识和加减法、认识图、形、分类、11~20以内数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。重点教学内容10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。教学目标熟练地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减法初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。认识符号“=”、“〈”、“”，回使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。初步了解分类的方法，回进行简单的分类。初步认识钟表，会认识整时和半时。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。1、会读写20以内的数2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。教学措施：1、 结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的教育与思想品德教育。2、 针对计算教学这一教学重点，教学时注意： 用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方法多样化。 鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。 加强基本训练，打好计算基础。 培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题的能力培养。4、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习能力。教学中需要准备的教具和学具 课时安排 二、比一比（2课时） 三、1～5的认识和加减法（10课时） ??? 1．1～5的认识 ………………………………………………3课时 ??? 2．加减法的初步认识 ………………………………………5课时 ??? 3．0的认识和有关0的加减法……………… ……………2课时 四、认识物体和图形（3课时） 五、分类（2课时） 六、6～10的认识和加减法（20课时） ??? 1．6、7的认识和加减法 ……………………………………5课时 ??? 2．8、9的认识和加减法 ……………………………………5课时 ??? 3．10的认识和有关10的加减法 …………… ……………4课时 ??? 4．连加、连减、加减混合 ………………… ………………4课时 ??? 整理和复习……………………………………………………2课时 ??? 实践活动：数学乐园（1课时） 七、11～20各数的认识（4课时） ??? 1．数11～20各数、读数和写数 ……………………………2课时 ??? 2．10加几的加法和相应的减法 …………………………… 2课时 八、认识钟表（2课时） 九、20以内的进位加法（11课时） ??? 1．9加几…………………………………………………… …3课时 ??? 2．8、7、6加几……………………………………………… 4课时 ??? 3．5、4、3、2加几 ………………………………………… 3课时 ??? 整理和复习………………………………………………………1课时 ??? 实践活动：我们的校园（1课时） 十、总复习（4课时） 单元要求 第一单元 数一数 教学内容：美丽的校园（10以内的数数）教材第2-5页 教学目标： 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学重难点：使学生初步学会数数的方法。 教具学具的准备：课件、10以内的数字卡片…… 课时安排：1课时 第二单元 比一比 教学内容：两部分内容。一部分是“比多少”，另一部分是“比长短、比高矮”。 教学目标： 使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。 培养学生互助合作精神和用数学的意识。 教学重点： 通过观察操作，知道长、短、高、矮的含义及一一对应比较多少。 教学难点：学会比较物体长短、高矮的方法。 教具学具的准备：课件、各种动物图片及卡片…… 课时安排：3课时 第三单元 1～5的认识和加减法认识物体和图形6～10的认识和加减法11～20各数的认识10加几和相应的减法认识钟表20以内的进位加法