从贞观之治到开元盛世教案.docVIP

舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（正页） 课 题 从贞观之治到开元盛世 年级 1.1? 课型 新授 课 时 1 授课时间 2017.3.9 总共第（2）课时 教 学 目 标 知识与 技能 唐朝建立的时间、建立者和都城。? ? ? 教具课件 多媒体课件舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计（含时间分配） 教师活动内容·方式 学生活动内容·方式 一、 请同学们欣赏几组图片，他们穿着的服饰都是唐装，在今天，有很多外国人把中国人叫作唐人。我们到国外旅游，如果想找到中国人聚居的地方，去哪合适呢？唐人街也称中国城。无论服装或是建筑名称，我们能看出来哪个朝代对世界的影响最大呢？究竟是谁奠定唐朝繁盛的历史呢？他又是如何做的呢？今天我们带着这些问题进行探寻，学习第二课从贞观之治到开元盛世。 二、新授 1.唐朝的建立 （1）建立时间 （2）开国皇帝 （3）都城 （4）唐朝的第二任皇帝 师：提到唐朝，首先回忆之前的朝代是隋朝，隋朝的第二任皇帝是隋炀帝，他是一个什么样的人呢？他的种种劣行引发隋末农民大起义，在江都被部下杀死，618年灭亡。同年，唐朝建立，建立者是李渊（历史上称为唐高祖）定都长安（在今陕西西安），唐朝的第二任皇帝是唐太宗李世民，唐高祖李渊的次子，我们知道中国历史上皇帝的继承人是太子，是长子，为什么唐朝的第二任皇帝不是长子李建成而是次子李世民呢？不得不提到这样一个历史事件。“玄武门之变” 玄武门事件之后，李世民获取最高权力，逼父退位，于626年即位，627年改年号为“贞观”他统治的这段时期称为“贞观之治”。 接下来，让我们探究唐太宗的治国魅力，请同学们完成任务二。 唐太宗死后，她继续推行贞观以来的政策和措施，使唐朝国力进一步增强，下面我们来看一幅图片，你知道她是谁吗？请同学们阅读，完成任务三 武则天的历史地位 武则天统治期间的措施？ 作用或影响？ 史学界对她的统治称为“政启开元，治宏贞观”又称“贞观遗风”。 武则天的统治，上承贞观，下启开元，接下来，我们来学习唐朝的鼎盛时期——开元盛世。 （1）“开元盛世”出现在何时？ （2）唐玄宗的治国措施？ （3）“开元盛世”的表现？ （4）“开元盛世”出现的原因有哪些？ 三、练习 师出示幻灯片。 四、师生总结 回顾本课内容，对本课内容进行总结。 。 5分 学生回答：唐人街 学生回答：唐朝 学生自读课本，阅读第6页内容完成任务一 10分 学生观看视频 阅读后，在小组内交流讨论任务二（1）唐太宗的治国思想（2）治国措施 （3）表现（4）分析出现“贞观之治”局面的原因。 学生：武则天 10分 请同学们阅读完成任务四，小组内讨论交流。 10分 学生做练习，巩固新知 10分 任务三女皇帝武则天 历史地位或评价 采取措施 作用或影响 史学界对她的统治称为“政启开元，治宏贞观’”又称“贞观遗风” 任务一唐朝的建立 建立时间 开国皇帝 都城 唐朝的第二任皇帝 任务四开元盛世 时间 措施 表现 局面形成的原因 任务二贞观之治 唐太宗治国思想 唐太宗治国措施 表现 局面形成的原因