儿童歌曲弹唱教案13.docVIP

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第 13 教学周 教 学 基 本 内 容 备 注 课 题:自弹自唱练习(二) 教学对象:音乐教育学生 教学目标: 汉字的三要素――声(就是声母);韵(就是韵母);调(就是声调)。 声乐艺术通过旋律和语言来表达歌曲的内涵,民族声乐演唱讲究字正腔圆,声情并茂.本文分析和了解了歌唱中咬字、吐字的重要性,阐述了如何做到字正,和咬字吐字不清的原因及解决方法 4/4 5 6 5 3 1 — ‖ u 三、讲述歌唱发声共呜器官及相关肌体歌唱状态的基本功训练及其方法。歌唱是音乐和语言文字的相互结合体.演唱者必须充分注意语言的规律和特征,掌握语言在歌唱时的特有规律,做到正确的咬字与吐字,充分发挥语言在声乐艺术中的创造功能与作用,以便演唱者在演唱时能更好、更完美地表达歌唱作品的思想内容一、三开—用哈欠方法,做到三开①开喉;②开口腔;③开口。二、三下—①喉头稳定而下倾;②舌根舌身向前向下倾放松;③下巴放下放松。三、三上—①硬口盖抬起;②软腭抬起;③县雍重(小舌)兴奋抬起。四、三张—①小腹捧张;②横膈膜推张;③腰围两肋撑张。五、三松—①舌根、舌身放松;②腮肌;劲肌兴奋放松;③下巴放松。六、三安—①气安放在两眉间的额窦处;②声安放在两眉间额窦处;③字安入在两眉间的额窦处。这叫三集中。七、三扩—①扁腔字圆唱(字正腔圆);②横腔字竖唱;③窄腔字宽唱。八、三桂—①下挂胸腔;②中挂口咽腔;③上挂头腔,三个声区的上挂、下连的歌唱发声共鸣方法。字正腔圆,声情并茂.

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