入门上12课教案：要红的还是要蓝的(8.3).docVIP

第十二课《要红的还是要蓝的》教案 教学步骤： 一．自我介绍及课前寒暄（尽可能使用学过的内容，适当添加新句型或单词），拉近彼此距离。(记得说自己不会日语) 二．生词和课文： 生词： 请学生不要看拼音，自己读一遍单词，并纠正其发音。 老师带读1次，学生自己跟着读。（如果学生对读单词还有困难，可以再带读一遍） 讲解生词 可先介绍书本上的图片，读一下4种蔬菜名称。 ⑴“支” “圆珠笔” “红” “还是” “蓝” “甜” “酸” 这是一支圆珠笔。它是红的还是蓝的？ 这支圆珠笔是蓝的。（蓝的=蓝的圆珠笔） 这本书是我的。（我的=我的书） adj/pron/n.+的 = n. 你想喝咖啡还是茶？---我想喝咖啡。 你喜欢吃甜的还是酸的？---我喜欢吃甜的。 柠檬是甜的还是酸的？---柠檬是甜的。 ⑵“样” 这里有两样东西。一样是~ 一样是~ ⑶ “别的” “苹果” “橘子” 你喜欢吃苹果还是橘子？还喜欢别的吗？ ---我喜欢吃苹果，还喜欢吃榴莲。 ⑷ “了” 不要了。 ⑸ “买” “卖” “东西” 在超市里，售货员卖东西，顾客买东西。 ⑹ “再” 再要一瓶啤酒。 再要一罐可口可乐。 ⑺ “听” “说” “读” “写” 我要两听（罐）可口可乐。（常用两罐可乐） 我听了一首歌。我说了一句话。我读了一本书。我写了一首诗。 ⑻ “一共” “给” 我妈妈给我5块钱，爸爸给我10块钱。一共是多少钱？ ⑼ “零钱” “找（钱）” “零用钱” 售货员找了5块零钱给我。（一块，两块，五块都是零钱） 我这周有100块零用钱。 ⑽ “零” 十块零五 九块零九 ⑾ “数” 从一数到十 数一下 ⑿ “斤” “西红柿” “摘” “新鲜” 我买了一斤西红柿。这些西红柿是今天早上摘的，很新鲜。 我买了两斤草莓。这些草莓是今天早上摘的，很新鲜。 ⒀ “尝” 你想尝一下吗？ 你想尝一尝吗？ ⒁ “怎么”+卖（询问价钱） 西红柿怎么卖？苹果怎么卖？香蕉怎么卖？这件衣服怎么卖？ ⒂“辆” “自行车” 我有一辆自行车。我会骑自行车。你会骑自行车吗？ ⒃“热” “凉” 今天天气很热。开了空调，很凉（爽）。 ⒄ “长” “短” ⒅ “青岛”青岛啤酒 课文： 1学生合上书本，老师朗读课文一 2提问：保罗要买多少支圆珠笔？他想要红的还是蓝的？他还要别的吗？ 3 学生朗读课文，并纠正其发音。 4 讲解语法点“红的”和“大的”，让学生翻开书本107页看语法点 n./pron/adj +的 = n. 这支圆珠笔是蓝的。（蓝的=蓝的圆珠笔） 5 做相关练习。P108 6 再回到书本讲解。 7讲解语法点“还是”，让学生翻开书本108页看语法点 A 还是 B？（选择其一） 你想要苹果还是橘子？ ---苹果 你喜欢喝茶还是喝咖啡？ ---咖啡 8 做相关练习。P109 9 再回到书本讲解。 1 学生合上书本，老师朗读课文二 2 提问：保罗想买啤酒吗？他想买什么啤酒？他要了几瓶啤酒？他还买了多少罐可口可乐？ 3 学生朗读课文，并纠正其发音。 4 讲解语法点“哪儿卖”（询问东西在什么地方卖） 1 学生合上书本，老师朗读课文三 2 提问：保罗买了四瓶啤酒和两罐可口可乐，一共多少钱？保罗有零钱吗？ 3 学生朗读课文，并纠正其发音 4 讲解语法点 “给你钱”（给+某人+某物） 讲解语法点“元” “角” “分”，让学生翻开书本110页看语法点 （1）元 角 分 块 毛 分（常用） （2）“角（毛）” “分”在末尾可省略不说。 10.50元 十块五毛 10.58元 十块五毛八 （3）只有元角分一个单位时，最后用上一个“钱”字。（书上） 10.00元 十块钱 0.5 五毛钱 0.05 五分钱 4 做相关练习P111。 5 再回到书本讲解。 1 学生合上书本，老师朗读课文四 2 提问：橘子多少钱一斤？西红柿多少钱一斤？西红柿新鲜吗？ 3 学生朗读课文，并纠正其发音。 4 讲解语法点“大的” “怎么卖”（询问价钱） 大的三块钱一斤。（大的橘子三块钱一斤） 西红柿怎么卖？苹果怎么卖？香蕉怎么卖？这件衣服怎么卖？ （n．+怎么+卖） 综合练习： 1 根据所给材料组织会话 （1）会话情境：（你和售货员） 到商店买东西：笔、本子、面包、啤酒、矿泉水 对面邮局：邮票、信封 （2）会话情境：（你和买东西的人） 水果摊买东西：苹果、橘子（很甜）、香蕉、西瓜 蔬菜摊买东西：蔬菜很新鲜 2 看图说话 王二卖杏 （1）老板说杏是甜的，女生不要 （2）老板说杏是酸的，男生不要 （3）老板说一边是甜的，一边是酸的 （4）老人家说“我要不甜也不酸的” 五．作业：P114 3