口语交际：奇妙的动物世界.docVIP

???????????????????????????????????????? ?口语交际——奇妙的动物世界 ? ?????????????????????????????????????????? ????[教学目标]? 1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。? 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。? [教学重点]? ?1、能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙； 2、能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。? [教学要点] 1、注意声音洪亮，态度大方，表达清楚、明白。 2、注意听别人说，敢于发表自己的见解。 [教学难点]? 1、?能简要讲述一些动物的样子和生活习性。? 2、?能把自己与动物之间发生过的有趣的事写下来。 [课前准备]? 学生：? 1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。学生把自己了解的动物做成动物头饰，? 2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。? 教师：? 1、苹果贴纸、五角星贴纸，准备奖励给表现突出的学生。? 2、多媒体课件。?? [教学过程] 一、情境导入?，感知动物的奇妙。 1、教师说话导入?? 小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光…… ?????动物世界真奇妙！今天，老师就带你们进入一个神奇的动物世界！（教师板书） 2、播放PPT出示三张动物照片，引导学生该怎样去说话 动物世界听说我们这些小朋友来作客了，就特别出来了三位嘉宾对我们的小朋友表示热烈欢迎。我们来看看到底是哪三位嘉宾呢？ 教师引导学生说说照片上的动物，让学生发表自己的意见。 二、师生交际，交流互动。 师：好，我们已经认识到动物王国的三位嘉宾了。可是他们海不认识我们呢！那么现在我们就来介绍一下自己吧！请同学们带好自己的头饰，上讲台来介绍一下自己吧！动物朋友们很想知道你们啊！ （请出一位同学带上头饰介绍自己扮演的是什么动物，有什么习性和特点） 生：…….. 教师从中提出听说的要求，并以猫头鹰作为示例来说。 师：1、要介绍小动物，应该从那几个方面介绍？（指名说） 板书：? 小动物 ??????????可爱的样子 ?????????住在哪里？ 爱吃什么？ ????2、在说的过程中要注意什么？听的小朋友要怎样听？（指明听） 板书： ???????说：清楚、明白、声音洪亮、流利 ???????听：仔细、专心、发表见解 师：这就是在讲话时要做到的要求。 再请出两位同学出来讲讲自己所扮演的小动物，教师给出评价。（是否按照老师提出的要求来说，给说的好的同学大的奖励，说的一般的小的奖励） 师：我们身边还有哪些动物？（空中飞的，地上跑的，水中游的。） 教师引深一步： 你和你所喜欢的动物之间发生过有趣的事情吗？ 讲给小朋友听好吗？（再请两位同学按照老师提出的要求来介绍自己所扮演的小动物，并给予分层次的奖励） 三、组内交际，生生互动。 ??师：我知道还有很多同学都想来把自己介绍给我们的动物世界的朋友们，那么现在请同桌两个互相介绍一下自己所扮演的动物，呆会我们再请出一位同学来说一说。 选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性，同学讲的要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。 四、全班交流，大家补充。 ????组内选代表讲给全班同学听，大家提问我补充。 五、游戏：交朋友（播放找朋友的歌曲） ????让同学们去找自己的好朋友，音乐一停，就回到自己的位置。请出一对好朋友来互相介绍对方所扮演的小动物，并可以加上表演的动作。 七、与师交流 我们今天学会了该如何来介绍各种各样的小动物，那么现在请同学们拿着自己课前准备的图片和照片到后面坐的老师那里去，给老师们介绍一下自己，并让老师们给你打一个分，满分10分。（播放一段音乐） 对得到满分的同学给予奖励。 八、教师小结 ???小朋友们，动物和我们的生活息息相关，我们要爱护它们，从小争做保护动物的小卫士，保持大自然的生态平衡！