- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
臺北縣新莊市新莊國民小學執行友善校園學生認輔計畫
一、依據
(一) 教育部97年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫。
(二) 臺北縣97年度執行「友善校園」學生事務與輔導工作計畫辦理事項。
二、目標 協助童覺察情緒、了解情緒、接納情緒及有效管理情緒。()培養童樂觀進取的精神,增進解決問題的能力。發展童溝通能力,促進良好人際關係。三、實施原則
(一)一般性個案輔導:
1.班級導師為「認輔教師」,協助進行「個案」之觀察、紀錄、輔導之初級輔導工作,若「個案」輔導達1個月(含4次以上之紀錄),則得轉介「輔導老師」列為「輔導個案」協助輔導。
2.輔導老師協助進行「個案」之觀察、紀錄、輔導之次級輔導工作,若「個案」輔導達4個月(含8次以上之紀錄),則得轉介縣府「心理諮商師」列為「輔導個案」協助輔導。(二)突發性個案輔導:依個案(或緊急事件)之突發狀況,由導師或相關人員通報,轉由「輔導老師」介入協助輔導。
例行諮詢服務:配合輔導排定時程,提供諮詢、輔導服務,惟請事先向輔導組登記。、本計畫核後實施
附件一
臺北縣新莊市新莊國民小學「認輔學生」調查表97.10.24版
(可複選,沒有則填無)
老師您好:
煩請將貴班學生有疑似下列狀況者,在下表填上其姓名及狀況代號,以便輔導處做進一步的了解與追蹤,同時他們將成為輔導處關懷的對象,特別是弱勢的學生請老師在備註欄註名其身分別,如單親、低收入……等,希望輔導處能幫助大家,謝謝!
個案狀況:?學習嚴重落後之低成就學生
?過動、情緒控管不良學生
?嚴重行為偏差、偷竊,甚至犯案學生
?家庭、人際、適應困難學生
?自傷、憂鬱傾向學生
?選擇性不語症 ?妥瑞氏症 ?自閉症
?感覺統合失調 ?其他(略加簡述 )
( )年級( )班 認輔老師(即級任老師)簽名:
狀況代號 座號 學生姓名 狀況代號 座號 學生姓名 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 ※請於填妥後交回輔導組林曉茹老師,謝謝您的支持與配合!
附件二
臺北縣新莊國民小學「個案輔導資料分析表」97.10.29版
姓 名 性 別 □男 □女 出 生 年 月 日 籍 貫 省 縣 班 級 年 班 身分證字號 家長或監護人 職 業 聯 絡 住 址 電 話 輔 導 者 建表日期 一、個案源起:
□輔導處轉介 □家長主動求援 □學生主動求助 □其他
二、問題行為概述:
□過度依賴 □逃學 □逃家 □打架 □偷竊 □說謊 □同儕關係失調
□自我傷害傾向 □過動傾向 □自閉傾向 □憂鬱傾向 □躁鬱傾向
□暴力傾向 □行為散漫 □衛生習慣欠佳 □價值觀偏差 □沉迷電玩
□情緒不穩 □遊蕩成性 □消極畏縮 □破壞公物 □滿口髒話
□學習動機薄弱 □其他
三、個案背景
1.家庭成員
□祖 父 □祖 母 □父 親 □母 親 □伯 父 □叔 父 □嬸 嬸
□外祖父 □外祖母 □舅 舅 □舅 媽 □阿 姨 □姨 丈 □姑 姑
□兄( )人 □姐( )人 □弟( )人 □妹( )人
2.親子關係
□雙親家庭 □單親家庭 □父母離異 □隔代教養 □家庭失和
□親子關係疏離 □家長管教失當 □家庭突遭變故
3.學校生活
(1)學習態度良好 □是 □否
(2)認真完成並按時繳交作業 □是 □否
(3)謹守團體規範 □是 □否
(4)參加 團隊
(5)擔任 幹部
(6)其他
4.身心特質:
□發育正常 □體格壯碩 □身材瘦弱 □情緒穩定 □憂愁善感
□易怒 □挫折容忍度低 □其他
5.其他:
(1)眉清目秀 □是 □否 (2)口齒伶俐 □是 □否 (3)神清氣朗 □是 □否
(4)思緒暢達 □是 □否 (5) □是 □否 (6)特殊才能
四、分析與診斷:
(一)行為原因分析與診斷結果
1.父母管教方式 ----- □過於嚴厲 □過度放任 □管教標準不一
文档评论(0)