培训中要解决的主要问题.docVIP

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培训中要解决的主要问题 如何让学生喜欢课,喜欢学? 对于中学生而言,你问他们喜欢吗?答案是肯定的,但问他们喜欢课吗,就不那么肯定了,为什么?同样是讲课,为什么有的喜欢,有的不喜欢呢?这就不得不思考:如何让学生喜欢课,喜欢学? 一、研读教材,认真领会 教材内容生动而丰富,具有自身特有的感染力,为培养学生的学习兴趣提供了得天独厚的条件。新课程的教材,从内容到形式,都增强了趣味性和可读性,深受学生的喜欢。因此,教师应该充分利用教材的这一特点,认真研读教材,研究教法,研究学生,引导学生学会阅读,唤起学生对内容的亲近感,激发他们探究的兴趣。 二、培养兴趣,灵活教学 教师是培养兴趣的决定因素。同样的一堂课,有的教师讲起来枯燥无味,学生无精打采;有的教师讲起来却生动有趣,学生兴致勃勃。因此,教师的自身素质、教学方法和教学技巧,直接影响到学生学习的兴趣。 首先,教师要具有深厚的专业根底,又要有优秀的表达能力。这就需要我们教师不断的去学习,充实自己的知识,不断的去锻炼,积累经验。把丰富的知识和幽默诙谐的语言结合起来,提升个人魅力。 其次,注意运用教学技巧,完善教学方法,培养学生兴趣。在教学中,或者和学生一起明确本节课活动的主题、目的、要求,合作交流,或者利用故事,歌曲导入法引入课堂,或者通过观看光碟,使用多媒体教学手段等, 总之新颖多变的课堂导入能极大的引起学生的注意,从而有效地进行教学。学生越是积极参与教学,思维活动就越积极,对现象和问题就越关注,兴趣就越高。 三 注重,联系实际。 很多教师在讲述和分析问题时,有意识地与现实的问题进行恰当的联系,如联系当前国内国外的发展形势,联系本地区的具体实际,引出有关国际冲突、两岸关系、改革开放等话题,使学生通过的角度观察现实社会,认识与现实的关系。 四 学会读书,学会记忆 学会读书,就是要引导学生阅读教材,找出知识要点,把握知识脉络。学生自己寻找兴趣的源泉,感受思考的收获和价值。学会记忆,就是要教会学生记忆的方法,如特征记忆法、比较记忆法、联系记忆法、分类记忆法、谐音记忆法、联想记忆法等。 总之,创设愉悦的课堂气氛,乐教乐学,教师教得轻松,学生学得愉快,变“要我学”为“我要学”,兴趣是最好的老师。这样才能真正喜欢课,喜欢学。

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