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备战2012中考语文复习资料大全 第一讲 字音、字形 一、考点前瞻- 　　拼音与汉字 　　近几年来中考语音题考查一直稳定保持着，这充分体现出语文注重朗读 的特色，仍要继续重视。其特点和趋势是侧重考查语音基本知识，特别是拼 写规则。所选字大多为易读错的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出 处均来自课文。所考题型仍以选择题为主，其优点是包容量大，重在检测辨 别能力；当然也出现一些主观题，或把字放在具体的词、句语境中灵活考查。 为此在复习迎考时，要归纳整理所学课文中涉及的字词，有意识地读准它们 的音。 　　从近几年中考汉字考查的特点来看，将越来越贴近新课程标准的要求。 一是所选汉字大多出自课文或与学生现实生活相近，体现出人文精神，突出 了语文实际运用能力；二是把汉字放在一定的语境中考查，具有一定的灵活 性、实用性；三是主观改正题大幅度增多，突出正确运用祖国文字的能力， 这一点变化值得关注；四是开始注重对汉字书写基本功的考查，要求做到规 范、工整、优美，这是一种崭新的题型，虽是抄写但要求较高，要想得到理 想的分数，非得平时苦练汉字书写的基本功不可，此类命题意图是导向学生 培养热爱祖国文字的感情。 　　词语及运用 　　纵观近年来中考试卷，词语考查题已成为常规题，题型变化不大，仍以 选择题为主导，便于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，不考单独死记 词语解释。其次大多仍是要求学生联系具体语境和生活实际来理解词义，在 阅读和表达的语言实践中灵活地运用词语，复习要善于积累词汇，善于结合 句子理解，从而提高得分率。 　　有关词语的考查，内容主要是辨析近义词、反义词和多义词，分辨词语 的感情色彩和语体色彩，正确理解和运用词语，其中词语的理解和运用是重 点，在答题时，必须结合具体语境来理解和运用词语，从考试题型看，大多 是选择题，有时也出现填空题。 二、巧辨字音字形--学法一得 　　字音字形知识，中考、会考、高考几乎每年必考。因此很多教师都研究 并实施了各种各样的方法，如多看、多读、多抄多写、多查工具书等等。各 种方法无其不有，无可非议。当细细想来，各种方法有各有缺憾--加重了 学生的负担，又影响了其他科的学习。如何才能做到既省时又有好效果，在 此谈一谈，清同志们指点。 一：教学生用换语境的方法读准字音 　　换语言环境是解决字音问题的一种好方法。所谓换语言环境即在拿不定 某字读音时，给它换个语言环境，达到读准字音的目的。我在教学中是这样 教学生的。 （一） 单音字的判断 　　　汉语中有一些单音字，常常读错。例如：始正音读shǐ,而很 多人却读成chǐ。如：大会现在开始（chǐ）、比赛开始（chǐ）。一般场 合，包括电台、电视台这样读的很多。这是错误的读音。如果换个语言环境， 就能纠正读音，读准字音。如始终、千呼万唤始出来、有始有终、 始作俑者、始终不懈等语言环境中，一般没人会读chǐ都会读shǐ 音。换了语境，就可以读准字音。又如：脊jǐ在脊梁中一般会 误读jí,但在房脊屋脊中只能读jǐ,没人会读jí。语言 环境换了，字音就读准了。(质 泼) 以上是单音字的辨别方法。 （二） 多音字的辨别方法 　　根据语言环境辨别字的读音。例如：处有两个读音：chǔ chù.何时 读chǔ何时读 chù呢？语境可以作答。如处理是动词，读chǔ。教务处 是名词，读chù。又如 舍有两个读音shě shè。宿舍读shè，舍 弃读shě，词性决定读音。再如与（参与 与人为善） 解（解决 押 解）载（运载 记载）禁（禁止 不禁）横（横祸 横标）。只要 抓住语境都能准确辨别读音。 二、教学生根据语言环境辨别字形 汉字有很多形声字，据形声字形旁表意的特性，再结合语境辨别字形 的正误。如：日作偏旁都与太阳有关，引申与时间有关。水作偏旁 得字，其意都与水有关系。示作偏旁都与神有关系言作偏旁都与 说有关系。玉作偏旁都与玉有关系。心作偏旁都与心相关。根据字 意和语境即可判断字形的正误。如:暇疵珠联壁合迫在眉 捷心浮气燥火中取粟气冲宵汉义不容词。暇日旁表 示时间，没事的时候，空闲。与疵相连，不知是什么意思。瑕是玉字旁，意 思是玉上的斑点。疵是缺点，瑕疵是微小的缺点的意思。根据 日玉偏旁判断暇疵的暇是别字。同样道理、同样方法去判 断壁（璧）、捷（睫）、诲（晦）、燥（躁）、粟（栗）、宵（霄） 词（辞）。 只要抓住语境，用形声字知识就能较容易的判断出字形的正误。 判断字音字形正误的方法很多，当然最可靠的方法还是查工具书。但 如果在特殊的环境，在考场上，你就不可能查工具书，这种方法就会派上用 场。 本人多年用此法教学，学生掌握并运用这种方法，既达到了减轻学生 负担，又达到了掌握字音、字形知识的目的。 任何方法，都有局限性。都不是包治百病的