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多媒体教学让数学学习变快乐
【内容摘要】在多媒体教学日渐成熟的今天，多媒体教学已经能够真正实现教学互动和师生互动数学作为一门理科，它的知识系统显得非常抽象概括，直接导致数学课堂学习没有语文、英语等其他学科那样形象生动、富有趣味。我们数学课堂教学的生命力就受到了极大的挑战，关于多媒体，从广义上说“是指多种功能单一的教学媒体的组合应用”，比如黑板、挂图、幻灯、投影仪，等等；狭义上说是指多媒体技术的教学应用，即利用多媒体计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、动画等多种媒体信息，把各个多媒体要素按教学要求，进行有机组合，同时完成一系列人机交互式的操作。实际上就是今天被我们所广泛认同并使用的对多媒体的定义。在某种意义上说，多媒体教学对教育和教学方法的最大意义，是在于其第二个特点，即能够真正实现教学互动和师生互动。在传统教学中，学生面对的是静止呆板的课本和板书，枯燥乏味难免。多媒体教学将静止的文体按指定的轨迹运动，静态的图像动动画，图像像流水般一幅幅变幻呈现，学生在动画的刺激下，多媒体教学亦可模拟仿真，化抽象为形象，能将文字、图片、图像、声音融于一体，将学生带形象、生动、色彩缤纷的教学情景之中，加深对事物的理解，减轻了学生认知的难度，变难为易，提高学生学习兴趣。 现在越来越多的家长认识到计算机辅助教学的重要性，为自己的孩子配备电脑。教师制作课外的多媒体教学软件，或将课堂教学软件学生，帮助学生消化在课堂上没有完全消化的知识和方法，特别是对于生来说，这到底什么是多媒体和多媒体教学 2006-12-06 作者：刘勇
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