大圩镇中心小学申报永州市语言文字规范化示范校.docVIP

大圩镇中心小学申报永州市语言文字规范化示范校 视频汇报 解 说 词 ? 语言文字的运用是否合乎规范、标准，往往反映了一个国家，一个民族的文明程度！ ——题记 （以上为字幕显示） 神州瑶都——湖南省江华瑶族自治县的岭东大瑶山深处，这里，山青水秀，民风古朴。层峦叠嶂之间，云飞雾绕，满目苍翠，晨听百鸟，暮观异兽。行走如斯，可见宝镜古老民居散发的历史文明，可赏千年长鼓舞动的民族风情，可观川岩流水涤荡着过去，走向将来……这里，就是大圩，这里，孕育了瑶山深处一颗灿烂的教育明珠——已有百年历史的大圩中心小学。吸纳山水灵气，传承文明之光，将厚重的历史文化与现代文明有机融合，大圩中心小学就座落在这历史与文化的坐标点上，与时俱进，开拓创新，规范与特色并重，巩固与发展同求，大圩中心小学用自己的奋斗写就了改革与发展的灿烂华章。 ? 与时俱进??整体运筹???创建示范 ——大圩镇中心小学争创永州市语言文字规范化示范校纪实 ? 大圩中心小学是一所历史名校，有着百年的历史，在不同的历史时期创造出令人瞩目的成就。改革开放以来，具有坚定信念和执着追求的大圩中心校全体教职员工紧紧围绕“明理厚德，以德树人”的办学理念，高扬“和谐校园、 和谐教育、和谐发展”的治校方略，励精图治，开拓创新，在语言文字规范化建设、素质教育、课改实验、电化教育、校园文化、教育科研、家长学校、法制教育等方面彰显特色，在江华教育行业中不断实现新的跨越，创造了一个又一个教育的新亮点，走出了一条较高水平、较高质量的特色办学之路。 语言文字规范化教育是学校办学的重要抓手，成为学校素质教育的有效载体。多年来，学校始终将培养师生良好的语言文字意识，全面提高师生的语言文字素养作为实施素质教育，构建和谐校园，凝聚文化特色的基础。近年来，学校决定进一步推进语言文字规范化工作，创建“永州市语言文字规范化示范校”，以此推进校园精神文明建设，推进师生人文素养的提升，推进学校整体的和谐发展。 管理完善????制度健全 健全的规章制度是抓好示范教育的基础。学校按照《国家通用语言文字法》和国家语言文字规范的方针、政策，结合学校实际，成立了以校长何化桥为组长的语言文字工作领导小组；制定了《大圩镇中心小学语言文字规范化工作规章制度》，《大圩镇中心小学语言文字规范化建设岗位责任制考评及奖励办法》等；确定了语言文字规范化工作的具体目标、要求及措施；并将语言文字规范化工作纳入学校的精神文化建设和校园文化建设之中，纳入学校的工作计划和总结之中，纳入学生的培养目标及教育教学活动之中，纳入教师的考核、聘任、晋升之中。学校设立了语言文字工作专项经费，确保了基础建设和各项活动的开展。 健全的工作网络，良好的工作制度，使学校语言文字规范化管理高效有序，逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道，形成了上下齐抓、内外共管的管理格局。 优化环境????创设氛围 漫步校园之中，整洁规范，清新典雅，环境宜人，人文气息浓郁。令人骄傲的荣誉牌，饱含哲理的名人名言，活泼向上的学生作品，图文并茂的黑板报，绚丽多彩的教室文化墙，新颖别致的永久性语言文字规范化宣传牌、提示语，无不用字用语规范，刻意构思，精巧设计。让每一面墙壁说话，让每一片绿叶摇曳着生机，让每一寸土地都洋溢着语言文字的气息，承载着育人的功能，树起大圩中心小学一道无声而亮丽的校园文化风景。由此，创设优美和谐的语言文字规范的校园环境，实施多元、开放的语言文字教育活动，形成风格鲜明的办园特色。 规范求进????提升素质 语言文字示范的关键是用语规范和用字规范。 用语规范（字幕显示） 人才培养，教师为本。学校教育是推进语言文字规范化、标准化的基础，教师是推普的主力军。为提高教师的语言文字基本素养，学校制定了长期的教师培训、考核计划，加强推普工作队伍建设。把专家请进来，让学科骨干走出去，不断提高推普工作实效。全校65名教职工有着强烈的语言文字规范意识，普通话测试合格率达100%，专任教师普通话水平二级甲等以上达 %。一支脚踏实地，甘于奉献、与时俱进、充满朝气的教师队伍正在大圩中心小学的推普征程中昂首向前。 规范教育，从我做起。校领导带头讲普通话，普通话已成为全校教师的教学语言和校园语言。为帮助一些老教师学好普通话，学校创造性地实行“师徒结对”制，以青带老，督促帮助老教师自觉使用普通话。教师在教育教学和集体活动中100%使用普通话，大家逐步感受到说好普通话是有文化、有修养、有气质的标志，是充实自我、完善自我和对美的追求，普通话推广进入了一个全新的境界，一个空前的推普氛围蔚然形成。 环境熏陶，语言文明。教职工的率先垂范，促进广大学生说普通话的意识不断增强。《小学生日常行为规范》、《中小学守则》、《大圩中心小学学生一日常规》的宣传教育，普通话已成为学生课堂内外，学校内外的交际语言。 课堂是学校推普教育的主阵地。学校