大学物理学教学大纲.docVIP

大学物理学教学大纲 （二００五年二月） 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的与任务 大学普通物理学是理工科大学生必修的基础理论课之一。它所研究的是物质的基本结构相互作用和学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力，. 了解 属较低要求。对于要求了解的内容，应该知道所涉及问题的现象和有关实验，知道与问题直接有关的物理量和公式的物理意义。对于要求了解的内容，一般不要求定量计算；2. 理解 属一般要求。对于要求理解的内容(包括定律、定理、原理等物理意义及适用条件，并能定量计算. 掌握 属较高要求。对于要求掌握的内容(包括定理、定律、原理等物理意义，应比较透彻明了，并能熟练地定量计算对于那些能由基本定律导出的定理要求会推导，.哈里德、R.瑞斯尼克著、郑永令等译：《物理学》，（1880，科学出版社） 第二部分 课程学时分配 6 5 1 第6章 静电场 8 6 2 第7章 稳恒磁场 6 5 1 第8章 电磁感应、电磁场 6 4 2 第9章 振动学基础 4 4 第10章 波动学基础 4 4 第11章 波动光学 8 6 2 第12章 狭义相对论简介 2 2 第13章 量子物理简介 4 2 机动 包括复习、期中考试等 4 4 总计 72 62 10 第三部分 教学内容和教学要求 第0章 绪论（1学时） （一）教学内容 （1）2）3），明确由它和静电场的两个基本定理导出的静电平衡导体的几点基本特点。说明封闭导体壳内外电场分布的情况和静电屏蔽现象。 6、掌握孤立导体和电容器的电容的概念，掌握电容器电容的计算方法；通过实例说明电容器串、并联的特点及其应用；要求学生深刻理解电容器具有贮存电荷和贮存电能的本领。 7、理解电场作为物质存在的一种形态，具有能量。 第7章 稳恒磁场 [6学时] （一）教学内容 7-1 磁场 磁感强度 7-2 毕奥-萨伐尔定律 7-3 磁场的高斯定理和安培环路定理 7-4 磁场对运动电荷和载流导线的作用 7-5 介质中的磁场 （二）教学要求 1、理解和掌握稳恒磁场的基本定律——毕奥-萨伐尔定律。 2、理解和掌握磁场中的高斯定理和安培环路定理。 3、会计算磁场对载流导线和带电粒子的作用力，理解带电粒子在均匀磁场中的运动规律。 4、理解磁介质中的高斯定理和环路定理。 （三）教学建议 磁感强度是本章的基本物理量，通过本章教学使学生逐步达到对物理意义有深刻的理解；毕奥-萨伐尔定律是本章的基本定律，要透彻分析毕-萨定律的矢量的物理意义，并用以计算载流导线的磁场分布；着重理解安培环路定理的物理意义，并能利用它求具有一定对称性的电流的磁场分布。 第8章 电磁感应 电磁场 [6学时] （一）教学内容 8-1 电磁感应的基本定律 8-2 动生电动势 感生电动势 8-3 自感 互感 磁场的能量 8-4电磁场 麦克斯韦方程组 （二）教学要求 1、掌握法拉第电磁感应定律，明确产生动生电动势和感生电动势的本质是洛仑兹力和涡旋电场，会比较涡旋电场与静电场的异同点；熟练掌握动生电动势和感生电动势的计算方法。 2、了解自感和互感现象，理解磁场具有能量。 3、理解位移电流和麦克斯韦电磁场的基本概念。 （三）教学建议 1、可以结合演示实验分析电磁感应现象，讲解楞次定律。透彻分析本章的基本定律——法拉第电磁感应定律的物理意义。 2、明确产生动生电动势的本质是洛仑兹力，通过典型例题，教给学生求解动生电动势的方法。着重讲授涡旋电场这一重要概念，明确它是产生感生电动势的本质，明确它与静电场的区别；简单介绍涡电流的热效应和磁效应。 3、掌握L和M的定义及计算方法。 4、明确磁场作为物质存在的一种形态，具有能量。 5、阐明位移电流的物理本质，明确麦克斯韦方程组是电磁场运动遵守的普遍规律。 第9章 振动学基础 [4学时] （一）教学内容 9-1 简谐振动的定义 9-2 简谐振动的规律 9-3简谐振动的合成 （二）教学要求 1、掌握描述谐振动的特征量，能建立一维简谐振动的微分方程，能根据给定的初始条件写出一维简谐振动的运动方程，并理解其物理意义同方向同频率两个理解机械波产生的条件，质点的简谐振动方程出平面简谐波的波函数波函数的物理意义，理解波形图线，了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念解惠更斯原理和波的叠加原理，理解波的相干条件，能应用相位差和波程差分析确定相干波叠加后振幅加强减弱的条件。理解驻波及其形成条件。??? 第11章 波动光学 [8学时] （一）教学内容 11-1 光的本性 光源 11-2光的相干性 光程和光程差 11-3 分波阵面干涉