如何从6大方面提升雅思口语考官对你的印象分?.docxVIP

如何从6大方面提升雅思口语考官对你的印象分?.docx

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天道留学/ 天道教育 带您走向成功留学之道! 如何从6大方面提升雅思口语考官对你的印象分?   雅思口语考试是一项主观性很大的考试项目,考生对于考官的印象是非常重要的,如果考生回答流畅自如,举止落落大方,往往就会得到一个不错的分数。所以雅思口语考试其实不仅要看你的口语水平,还要看你的肢体表达,下面天道小编就从以下6点来分析一下影响你的雅思口语表达的6大要素。   一、表述长答案的能力。   我们的答案要长,就要在答案里包括丰富的信息。简单举例,考官问“Are you working or studying?”好印象的回答必定长于“Im studying/working。”长答案不仅显出咱们的语言能力,也表达出我们愿意提供信息的积极态度,同时更彰显出我们的自信——只有英语好才能用英语“夸夸其谈”不是?所以,回答问题一定要长。   刚才那道必考题的回答可以参考 a。)“Im studying, in a very beautiful school which is famous for its excellent ciriculum for accounting majors。”b。)“Im a senior high of one of top 5 high schools in SH/BJ/GZ, but my heavy workload really puts me under quite much pressure。”或者 a。)“I work as a clerk in the largest private bank in my country。” b。)“Im a secrectory for a large joint venture. The company is really good, but my routine bords me somehow。”请注意回答的内容褒贬皆可,只要用词造句到位,第一时间内就可以让考官眼前一亮!这需要学生在雅思口语练习中进行优秀语句的练习和创造,并通过其他的复习资料进行补充,提升自己。   二、回答的轻松自如程度。   我们的回答不仅内容要长,还要方式轻松。最好答案如涓涓流水般汩汩涌出,自然而流畅。这怎么体现呢?通过第三条,有限停顿和第四条,语速适中来表达。有些烤鸭们可能会奇怪,怎么还“有限停顿”呢,应该没有停顿才对吧?考虑一下我们真实生活中的状况,只要我们是在自然说话就必然会有停顿,因为我们脑袋里的思考和嘴巴上讲述基本是同时进行的,当我们脑袋跟不上嘴巴的时候,我们就会有停顿,非常自然的一种状况。由此可以推出,假如一个人长篇大论了很久都没有一个停顿,实在是相当不自然的一件事。所有不自然的事都会让考官产生疑惑,考官的所有疑惑都会影响我们的分数,所以请允许自己停顿,只是我们要关注停顿的数量和方式。   三、停顿的数量和方式。   数量必须有限。坊间曾有一个说法流传,说明显的长停顿超过5个的话,其它方面再好,最高也只能拿到6分。由于是坊间流传,依据和真实性自然无法考证,但还好有雅思最基本的一条原则可以参考——只要不影响交流。所以,这里和大家分享一条我和我的学生一直介绍的方法,以供参考。将自己的答案录下来,或者讲给朋友同学同伴听,看看停顿有没有明显stand out,听完之后回想一下刚刚听到的答案中“呃呃哎哎”的停顿或是“悄无声息”的沉默是不是印象最深的,如果是的话,说明咱们的停顿将会严重拉低分数,否则的话,数量还不成问题。   方式必须自然。但这“自然”是让考官听起来舒服的自然,而非我们说起来的自然。能让考官耳朵觉得自然的停顿不会引起考官耳朵的不快,自然也就不会导致考官提笔记下停顿的出没,也就减少了它们影响我们分数的可能。因此,即使咱们实在无法减少停顿,我们也可以通过“自然停顿”的方式有效地控制停顿的影响力。一些常见的自然停顿:well, so, you know, its like.。.呵呵,不得不指出的是,这些自然停顿确实需要大量练习才能真正练到自然的哦!   四、语速。   停顿和语速是流利度的两大方面。语速宜快不宜慢,上限到咱们的嘴能拌得过来,下限到说完一个20字左右的句子不超过10秒钟,太慢了影响信息表达量。这里有个小测试以供参考,3-5秒完成下面这句话语速理想;5-7秒中等;7-9秒慢速。   Usually, boys like to play war games with model guns, shouting at and killing their enemies。   五、使用语言标记,显示出色的相关性。   这里提到了三种语言标记,discorse markers(firstsecondthird.。.), linking phrases(on t

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