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课题__如何正确书写化学反应方程式_
主备教师 金忠 参与教师 初三化学组全体成员 审核人 梁军 课 时 1课时 授课时间 教
学
目
标 知识与技能:
1.记住书写化学方程式要遵守的原则。
2.掌握书写化学方程式的步骤,正确书写化学方程式。
过程与方法:
通过学习书写化学方程式的过程,初步学会用化学语言表达化学的学习方法,感受用化学方程式来表示化学反应的简约之美。
情感、态度与价值观:
树立尊重客观事实的辩证唯物主义科学观念,培养实事求是的科学态度。 重点 化学方程式的书写 难点 化学方程式的配平 方法 探究性学习方式 准备 导 学 过 程 一、激情导入( ):
二、出示学习目标并阐释,明确重难点( 1分钟 ):
三、挑战新知识
(一)【知识链接】( 2分钟 )
质量守恒定律是指:________化学反应的各物质的质量总和__________反应后_________各物质的_____________。 这是因为在一切化学反应里,反应前后______的______、______、_____都没有变化。所以,化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
本环节教师个人教学设计: (二)【基础知识】( 3分钟 )
1、化学方程式的概念:用 表示 叫做化学方程式。
个人(小组)疑问:
2、化学方程式的书写原则:
(1)以 为基础,不能捏造事实上不存在的物质和化学反应;
(2)一定要遵守 ,“等号”两边各原子的 与 相等。(这也是用来检查一个化学方程式书写是否正确的依据之一) 本环节教师个人教学设计:
(三)【重难点学习】(10分钟)
化学方程式的书写步骤
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P98
2.建构:
化学方程式的书写步骤:
(1)写:左边写 化学式,右边写 化学式,中间用“短线”相连。反应物和生成物不止一种时,则在其间用“+”号相连,读做“和”。
(2)配:配平化学方程式。即各化学式前配上适当的化学计量数,使式子左右两边各种
相等,符合质量守恒定律。
(3)等:将短线改为 。
(4)标注:注明 和生成物的 。
3.即学即练:
配平下列化学方程式
⑴ 铁在氧气中燃烧
⑵ 氢气在氧气中燃烧
⑶ 水通电
⑷ 高锰酸钾制氧气
⑸ 过氧化氢制氧气
Ⅱ.个人(小组)疑问
本环节教师个人教学设计:
(四)【拓展提升】(5分钟)
精讲补架
1、化学方程式符号运用
符号
+
=
△
↑
↓
意义
与、和或跟
反应生成
加热
该生成物是气体
该生成物是固体
加热一般指用酒精灯加热能完成的反应,这时才可用符号“△”;高温(如酒精喷灯)、煅烧、强热及点燃都只能写文字而不能用“△”
区别加热、点燃与燃烧
正确运用 ↑、↓
2、配平方法
(1)观察法: S + O2 SO2
(2)最小公倍数法: P + O2 P2O5
(3)奇数配偶法: C2H2 + O2 C O2 + H2O
① 找出方程式两端出现次数最多的元素;
② 若该元素原子在两端总数是一奇一偶,将含该元素原子个数为奇数的化学式先配成偶数;
③ 由已推求化学计量数依次决定其他化学式的化学计量数。
本环节教师个人教学设计:
(五)【当堂检测】( )
1.分别写出所学过的化学反应的化学方程式
①氧气与碳
②氧气与硫
③氧气与磷
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