学生课堂中途溜号教授喝止起肢体冲突.docVIP

学生课堂中途溜号教授喝止起肢体冲突.doc

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学生课堂中途溜号 教授喝止起肢体冲突 2008年01月08日 作者:苏海涛 来源:光明网   一些学生把各个版本的“目击者见闻”及现场视频发布在网上,引起学生及网友的热议。6日,杨帆在该校官方网站上发布“致有关院领导的信”,阐述了自己的讲课原则并对前天晚上的事件做了简要说明,要求学校严肃处理相关学生。同时委托其研究生公布了该课堂“未坚持听完课学生”的名单,称“原则上缺席者被认定为考勤与考试作弊,不能及格”。   6日晚7时许,在中国政法大学昌平校区的第八阶梯教室门前,事件目击者小王和小芳(均为化名)以及该阶梯教室管理员喻家楷向记者讲述了一天前发生在该教室的事件。   “缺席者将以考试作弊处理”   商学院教授杨帆的“生态经济与人口环境问题”为全校通选课,1月4日晚上是最后一次课,所有选修该门课程的学生都需要上交一篇与课程内容有关的论文。“因为第二天是全校必修课考试,一些准备不够充分的学生就想去准备其他科目的考试。”小王说,交了论文以后,一些人就偷偷溜了。   “杨老师来了后,先是照着PPT讲了一会儿课,看到人很少,杨老师将教室大门锁上并开始签到,称‘缺席者将以考试作弊处理’。”小王表示,在此过程中,杨帆一直强调:“不许进来也不许出去!里面的人也不许给外面的发短信,凡有敲门者,一律认为里应外合,要一并处分。” 学生踹门引教授大骂   选修了该门课的小芳原本在宿舍看书,收到室友的短信后她赶过来时,发现教室门外已经聚集了二三十名“缺席者”。她回忆说,大约在晚上7时30分许,正当大家在等待溜进教室的机会时,一名身高约一米七、衣服邋遢、头发有些乱的男生突然抬起脚,对着大门狠狠地踹了一脚,随后躲到了教室门外的墙角,其他学生也都一哄而散。   接下来发生的一幕令小芳有些吃惊,杨帆老师突然打开教室门大骂起来。“骂踢门的是混蛋,属老鼠的,敢做不敢当等等……”她说,怒骂持续了将近十分钟,看到没有人出来承认,杨老师又关上门继续回去讲课。   一直坐在教室里上课的小王则觉得杨帆老师冲出门外的时间并没有那么长。“也就几分钟吧。”他说,在他的印象中,杨老师当时声音的确很大,情绪也很激动,但“没爆粗口”。   小王表示,骂完人后,杨老师再次将大门锁上,继续讲课,在接下来的时间里,他一直在教室里讲大学生素质的问题,并拿孔子“君子喻于义,小人喻于利”等道理来教育学生。突然,坐在后排的一名女生站起来,提起书包就往外冲。   “杨帆老师在后面说‘站住,我课没上完,你走什么?’”小王说,该女生回了一句“你不觉得你上课讲这些东西很无聊吗”,随后杨帆冲出教室,抓住该女生的胳膊要送保卫处。   师生起肢体冲突   在第八阶梯教室斜对面的小房间值班的喻家楷说,他当天一直在关注发生在那个教室门前的事情。   “从杨老师锁门到学生踹门再到杨老师冲出来骂”,他说,一直到女生冲出教室,杨帆追出来扯住女生胳膊,自己才打开门过去劝解。“当时杨老师情绪很激动,女孩子则显得有些满不在乎,要他放手让她走。”喻家楷说,在拉扯中双方发生肢体冲突,该女生踢了杨帆两脚,还推了他一把。   “我怕老师情绪失控。”他说,自己马上拨打了校园110,并把两个人劝到值班室内,两人随后随赶到的保卫处工作人员一起离开。   校方已介入调查   记者了解到,当天与杨帆教授发生冲突的女生为该校外语学院05级学生小珊(化名)。昨晚9时许,记者拨通了小珊宿舍电话,一名自称是其室友的女子表示,小珊到外面自习去了。“她一直在接受学校的询问调查,到第二天凌晨1点才回宿舍。”据保卫处的一名值班人员表示,昨天,校方一直在调查这个事情。   学生网上热议看法不一   事发后,一些目击学生将事件经过写成帖子,发在中国政法大学官方BBS和该校学生常去的“沧海云帆”论坛的“军都山下”板块里,还有一些人将帖子转到天涯论坛和凯迪社区的猫眼看人论坛,引起学生和网友们的热议。   在该校的BBS中,记者粗略统计发现,发帖者及评论者中,对杨帆的行为持否定态度的比较多,而在天涯等论坛里,则有更多的网友提出了不同的意见,认为主要是“学生和教育体制的问题”。  杨帆发声明解释讲课原则   昨日,杨帆教授在中国政法大学的官方网站上发表“致有关院领导的信”,提出自己讲课的原则,并对4日晚的事做出简单说明。   杨教授在公开信中称,自己讲课的规矩是“上课不许迟到早退,不许交头接耳……要求学生必须到场听课,这是评分主要标准……选择学生出勤少的时候进行考勤,或者进行小测验,以保证学生出勤率。”他同时表示,1月4日晚,报名选修该课的240人,有101个学生交完卷子就走,或者听了几分钟就走,没有任何人请假。此外,杨帆已委托其研究生将缺席学生名单公布在网上。   杨帆称,经过核查,小珊并未选修其课程,而且事后声称自己是在踢门事件之后进入教室的,只是去收拾放在教室里的书。

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